Gyakorlati stratégiák az érzelmi szabályozás támogatására autista tanulóknál: Az elkötelezettség és a tanulás fokozása az osztályteremben

Olvasói vélemények

Leslie Blome „Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism” című könyvét nagyra értékelik az autista gyermekek támogatásának gyakorlatias, magával ragadó és informatív megközelítése miatt, különösen az oktatási környezetben. A pedagógusok és a szülők egyaránt hasznosnak találják, kiemelve az érzelemszabályozás kezelését szolgáló egyszerű stratégiákat, a valós életből vett példákat és az átfogó ellenőrző listákat.

⬤ Magával ragadó és gyakorlatias tartalom világos, felhasználóbarát stratégiákkal.
⬤ Valóságos osztálytermi forgatókönyveket és számos hasznos ellenőrzőlistát tartalmaz.
⬤ Nemcsak autista gyermekek esetében, hanem általános oktatási környezetben is alkalmazható.
⬤ Könnyen és gyorsan olvasható, így a szakemberek és a szülők számára egyaránt hozzáférhető.
⬤ Értékes meglátásokat és technikákat kínál a kommunikáció és az érzelemszabályozás terén.

Néhány olvasó kissé korlátozónak találhatja az oktatásra való összpontosítást, mivel a könyv elsősorban a pedagógusoknak szól, és nem feltétlenül mélyül el az autizmus bizonyos elméleti aspektusaiban.

(9 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Practical Strategies for Supporting Emotional Regulation in Students with Autism: Enhancing Engagement and Learning in the Classroom

Könyv tartalma:

Az autizmus spektrumú tanulókkal inkluzív osztálytermi környezetben dolgozó szakemberek számára az érzelmi szabályozás támogatása kulcsfontosságú. Ez a gyakorlati útmutató az érzelmi szabályozást támogató kognitív és nyelvi stratégiákat vázolja fel, amelyeket a szerzők sikeresnek találtak autista diákjaiknál, és amelyeket olyan kutatások támasztanak alá, amelyek megmutatják, hogy miért működnek.

Ebben a könyvben a hangsúly a gyermek érzelmi állapotán van, szemben a viselkedésszabályozással. A megadott iránymutatások és stratégiák segítik a tanulókat a jóslással, és egyértelművé teszik a velük szemben támasztott elvárásokat, a gyermekeket pedig azáltal, hogy választási lehetőséget biztosítanak számukra, felhatalmazzák őket.

Az egyes stratégiák alkalmazására példákat adunk, valamint tippeket az alkalmazáshoz. A könyv tartalmaz továbbá a szabályozásra vonatkozó mintacélokat, a működő terápiás technikákra vonatkozó információkat és a stratégiák "puskapapír" áttekintését, így egy világos és tömör útmutatót alkotva a tanulás bevonásához és fokozásához az osztályteremben.