Gyermek- és serdülőkori pszichopatológia az iskolapszichológia számára: Gyakorlati megközelítés

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 4 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Child and Adolescent Psychopathology for School Psychology: A Practical Approach

Könyv tartalma:

Ez az egyetlen olyan szöveg, amely a gyermek- és serdülőkori pszichopatológiával az iskolapszichológus szemszögéből foglalkozik. A DSM-5 diagnózisok és az IDEA fogyatékossági besorolások integrálásával, összehasonlításával és megkülönböztetésével átfogó áttekintést nyújt e populáció mentális egészségi állapotáról. A könyv foglalkozik ezeknek az állapotoknak az iskolai és otthoni hatásaival, valamint az iskolai környezetben megvalósítható gyakorlati, bizonyítékokon alapuló oktatási és mentálhigiénés beavatkozások leírásával. Foglalkozik az iskolapszichológus szerepével, és részletesen ismerteti a különböző oktatási támogatásokat és az iskolai mentálhigiénés szolgáltatásokat, ahogyan azok a konkrét állapotokra vonatkoznak.

Ez a forrás átfogóan foglalkozik az iskolapszichológusok felelősségi körével, beleértve az értékelést, az oktatási és készségalapú beavatkozásokat és támogatásokat, a kulcsfontosságú érdekeltekkel való konzultációt és az érdekérvényesítést. Esettanulmányok foglalkoznak az osztályozási kérdésekkel és a pszichológusok által a tanulók támogatására alkalmazható változatos megközelítésekkel. A fejezetek számos funkciót biztosítanak az ismeretek megerősítéséhez, beleértve a gyorstényeket, a vitakérdéseket és a további források forrásait. Az oktatói segédanyagok közé tartozik az oktatói kézikönyv, a tesztkérdések és a NASP-területekhez való hozzárendelés, valamint a PowerPoints és a tesztbank. A vásárlás magában foglalja a digitális hozzáférést, amely a legtöbb mobileszközön vagy számítógépen használható.

Főbb jellemzők:

⬤ A gyermek/fiatalok mentális egészségi problémáinak teljes skálájának iskolai és otthoni kezeléséhez nyújt iskolapszichológiai megközelítést.

⬤ Integrálja, összehasonlítja és megkülönbözteti a DSM-5 diagnózisokat, az IDEA fogyatékossági besorolásokat és egyéb jogi védelmeket (pl. 504. szakasz) az egyes rendellenességekhez.

⬤ Fedezi a különböző rendellenességek hatását a gyermek tanulási és osztálytermi működésre való képességére.

⬤ Tárgyalja az egyes rendellenességekhez illeszkedő gyakorlati, bizonyítékokon alapuló oktatási támogatásokat és iskolai mentálhigiénés szolgáltatásokat.

⬤ Tartalmaz esettanulmányokat az osztályozási kérdésekről és a gyakorlati hallgatói támogatásokról.