Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 3 olvasói szavazat alapján történt.
Creating Healing School Communities: School-Based Interventions for Students Exposed to Trauma
A gyógyító iskolai közösségek létrehozása biztosítja az olvasók számára a szükséges "trauma-informált" eszközöket, hogy beavatkozhassanak a nehézségekkel küzdő diákok érdekében, és jótékony oktatási környezetet teremtsenek.
Az iskolarendszerekre nagy nyomás nehezedik, hogy emeljék a tanulmányi eredmények szintjét, de a traumának kitett gyerekek gyakran olyan bonyolult szükségleteket hoznak az osztályterembe, amelyek hatással lehetnek a tanulási hajlandóságukra, kognitív funkcióikra, tartós kapcsolatok kialakításának képességére, sőt még a fizikai egészségükre is. Az iskolai mentálhigiénés szolgáltatók számára megterhelő lehet megtalálni a legjobb módszereket a traumát és stresszt átélt tanulók támogatására: Mik a legjobb módszerek, hogy megértsük és segítsük ezeket a sérülékeny gyerekeket?
Az iskolai alapú programok minimalizálhatják a trauma tanulásra gyakorolt hatását, és segíthetnek azoknak a diákoknak, akik egyébként nem férnének hozzá ilyen támogatáshoz, hogy kialakítsák azokat a megküzdési készségeket, amelyekkel kezelni tudják a folyamatos és jövőbeli stresszt. A könyv az alapvető kezelési összetevők példáival és magával ragadó esettanulmányokkal illusztrálja, hogy a hatékony iskolai alapú beavatkozások hogyan biztosítják, hogy a tanulóknak lehetőségük legyen a traumából való gyógyulásra. A szerzők holisztikusan közelítik meg a trauma-informált gyakorlatokat, és gyakorlatias áttekintést nyújtanak a bizonyítékokon alapuló beavatkozásokról a többszintű támogatási rendszer (Multi-Tiered System of Supports, MTSS) modell segítségével. Az MTSS keretében a traumára irányuló beavatkozások három különböző szinten zajlanak, amelyek a tanulók széles körét és a traumának való kitettség különböző fokozatait célozzák meg: univerzális (1. szint), célzott (2. szint) és intenzív (3. szint). A Gyógyító iskolai közösségek létrehozása bemutatja, hogy az iskolai mentálhigiénés szakemberek, a pedagógusok és az adminisztrátorok hogyan tudnak együttműködni annak érdekében, hogy a diákok leküzdjék a traumát, és kiemelkedő teljesítményt nyújtsanak az osztályteremben és az életben.