Gyógyító iskolák: Tervezés a mentális egészség jegyében

Olvasói vélemények

A könyv új szempontokat kínál az iskolatervezéssel kapcsolatban, különös tekintettel a mentális egészség és a jóllét oktatási környezetbe való integrálására. A könyv jól megalapozott, és értékes meglátásokkal szolgál a különböző érdekelt felek, köztük a tervezők, a pedagógusok és a politikai döntéshozók számára.

⬤ Üdítő betekintést nyújt a mentális egészség iskolai tervezésbe való beépítésébe.
⬤ A modern tanulók igényeinek erős megértéséről tanúskodik.
⬤ Világos és jól megalapozott útmutatást nyújt az egészségesebb környezet kialakításához.
⬤ Olyan fontos témákkal foglalkozik, mint a közegészségügy, a méltányosság, az éghajlatváltozással szembeni ellenálló képesség, és különböző országokból származó esettanulmányokat tartalmaz.
⬤ Olyan jól megalapozott tájtervezési ötleteket tartalmaz, amelyek a természet segítségével elősegítik a gyermekek egészségét.

Egyesek szerint a tartalom hiánypótló, mivel elsősorban az oktatási környezetre összpontosít, nem pedig a szélesebb körű tervezési szempontokra. Emellett a konkrét megvalósítás részletei hiányozhatnak a gyakorlati, lépésről lépésre történő útmutatást kereső olvasók számára.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Schools That Heal: Design with Mental Health in Mind

Könyv tartalma:

Hogyan nézne ki egy iskola, ha a mentális egészséget szem előtt tartva terveznék? Túl sok állami iskola úgy néz ki és olyan, mint egy börtön, amelyet a vandalizmustól és az iskolakerüléstől való félelem miatt terveztek. Pedig tudjuk, hogy a gondoskodó környezet jobb a tanulás szempontjából. A kutatások következetesen azt mutatják, hogy a természethez való hozzáférés, a nagy ablakok és a nyitott tantermek csökkentik a stresszt, a szorongást, a rendbontást és a bűnözést, és javítják a tanulmányi teljesítményt. De túl kevés iskolatervező és döntéshozó alkalmazza ezt a kutatást az egészséges iskolák megteremtése érdekében. A Schools That Heal részletesen bemutatja a számtalan lehetőséget - a bútoroktól kezdve az osztálytermek javításán át az egész iskola felújításáig -, hogy támogató tanulási környezetet teremtsünk gyermekeink és tinédzsereink számára.

Az iskolákat világszerte úgy alakították ki, hogy támogassák a diákok egészségét. Egy szökőár által megtizedelt japán közösség vízzel kapcsolatos elemeket épített be az iskolaépületbe, hogy a diákokat támogató módon kapcsolják vissza a természethez, és elősegítsék a környezettudatosságot. A Sandy Hook Általános Iskola, amely egy iskolai lövöldözés után teljesen újratervezett iskolaközpontot hozott létre, inkluzív tervezési folyamattal kezdte, hogy biztosítsa, hogy az új iskola a gyógyulás és a tanulás helyszíne legyen. És bár még nem ismertek a COVID-19 által az iskolai oktatásban bekövetkezett változások nagyobb mentális és fizikai hatásai, Latan kitér arra, hogy az olyan épületelemek, mint a nagy ablakok - amelyek kinyithatók a friss levegő keringtetése érdekében - egykor általánosak voltak az iskolákban, és ismét hasznosak lehetnek a vírusfertőzés csökkentésének költséghatékony taktikájaként.

A több évtizedes kutatásokkal alátámasztott Schools That Heal (Gyógyító iskolák) világos és meggyőző módszereket mutat be a diákok mentális egészségét és biztonságérzetét támogató iskolák létrehozására. A közérthető hangnemben megírt könyv áttekinti a tervezést és a mentális egészséget összekötő bizonyítékokat, és tervezési és érdekvédelmi ajánlásokat tesz a diákok jólétének és biztonságérzetének támogatására.

Az iskolai igazgatók, közegészségügyi szakértők, tanárok és szülők számára felbecsülhetetlen értékű tanácsokat tartalmazó Schools That Heal (Gyógyító iskolák) felhívás a cselekvésre és gyakorlati forrás a tápláló és inspiráló iskolai környezet megtervezéséhez és megvalósításához. Az egészséges, gyógyító kampuszok jobban felkészítik a diákokat arra, hogy gondoskodjanak önmagukról, közösségeikről, városaikról és bolygójukról.