Háromperces osztálytermi séta: Az iskolai tanfelügyeleti gyakorlat megváltoztatása tanárról tanárra

Olvasói vélemények

A könyv átfogó megközelítést kínál az osztálytermi bejárásokhoz, hangsúlyozva az adminisztrátorok jelenlétének fontosságát az osztálytermekben és a tanárokkal folytatott reflektív párbeszédet. Sok felhasználó gyakorlatiasnak és informatívnak találta, bár néhányan megjegyezték, hogy ismétlődik, és nem olyan intuitív, mint várták.

⬤ Informatív és gyakorlatias megoldások az iskolavezetők számára
⬤ hasznos stratégiák a reflektív párbeszédre
⬤ könnyen olvasható és alkalmazható tippek az osztálytermek megfigyeléséhez
⬤ erősen ajánlott a feltörekvő adminisztrátoroknak.

⬤ Ismétlődő tartalom, ami a szükségesnél hosszabbá teszi
⬤ néhány olvasó nem találta intuitívnak
⬤ korlátozott terjedelem a hatékony végigjárási stratégiák tekintetében
⬤ a reflektív vizsgálatra vonatkozó rész rosszul megírt és támogatott.

(22 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Three-Minute Classroom Walk-Through: Changing School Supervisory Practice One Teacher at a Time

Könyv tartalma:

Változtassa meg az egész iskolai kultúrát ezzel az együttműködő felügyeleti módszerrel!

A klasszikus felügyeleti modell évek óta frusztrálja mind az igazgatókat, mind a tanárokat azzal, hogy a felettes-beosztott kapcsolatokat erősíti, a tanárok fejlődés helyett a konformitásra összpontosít, vagy a tanterv szempontjából irreleváns ellenőrzőlistás adatokat produkál. A háromperces osztálytermi bejárás gyakorlatias, időtakarékos alternatívát kínál, amely a tanulói teljesítményre is hatással van azáltal, hogy olyan önálló tanárokat nevel, akik folyamatosan fejlesztik a gyakorlatukat.

Ez a módszer választ ad az igazgatók legfontosabb kérdéseire:

⬤ A tanáraim munkája összhangban van-e a kerületi tantervvel?

⬤ A tanáraim kutatásokon alapuló „legjobb gyakorlatokat” alkalmaznak-e?

⬤ Azokat az oktatási stratégiákat választják-e, amelyek elősegítik a tanulók teljesítményét?