Értékelés:

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Facilitating Effective Sixth Form Independent Learning: Methodologies, Methods and Tools
Azon fiatalok számára, akik úgy döntöttek, hogy tizenhat éves koruk után folytatják tanulmányaikat, nehéz eléggé hangsúlyozni a hatodik osztályban zajló önálló tanulás jelentőségét. A tantermi tanítás és a magántanulás közötti egyensúly jellemzően ekkor változik meg drámaian, és az egyetemre készülő tanulóknak olyan stratégiákat kell kialakítaniuk, amelyek a jelenlegi igényeik kielégítése mellett a tanulmányi életük következő szakaszában is jó szolgálatot tesznek.
A Hatékony hatodik osztályos önálló tanulás elősegítése átfogó útmutató a hatodik osztályban az önálló tanulást támogatni kívánó pedagógusok számára. A könyv lépésről lépésre végigvezeti az olvasót azon, hogy hogyan lehet megfelelő tanítási programot összeállítani, és olyan bevált eszközöket és stratégiákat kínál, amelyek az osztályteremben is alkalmazhatók. A könyv tanácsot ad arra vonatkozóan, hogyan fogalmazható meg egy érdemes kutatási kérdés, és megállapítja az egyes technikák mellett az egységesítő módszertanok tanításának fontosságát, mielőtt az információszerzés különböző eszközeit azonosítanák.
Olyan megközelítést dolgoz ki, amely segít a tanulóknak szisztematikusan átgondolni a rendelkezésre álló lehetőségeket, és megvizsgálja az információk értékelésének és az időgazdálkodásnak a módszereit. A könyv ezután az esszék és beszámolók felépítésével foglalkozik, majd az olvasót az információ/írás interakciós modell (IWIM) megértésén és megvalósításán keresztül vezeti végig.
A további témakörök között szerepelnek a plágiummal szembeni fellépés stratégiái, valamint számos javaslat a tanulók reflexiójának elősegítésére. A Hatékony hatodik osztályosok önálló tanulásának elősegítése című, szigorú, mégis közérthető és számos gyakorlati példát tartalmazó könyv alapvető forrás a pedagógusok számára, akik olyan világban dolgoznak, ahol az önálló tanulási készségek fejlesztése nem lehetőség, hanem elengedhetetlen.