Hidak az autonómia felé: Paradoxonok a tanításban és tanulásban

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Bridges to Autonomy: Paradoxes in Teaching and Learning

Könyv tartalma:

A tanítás paradox tevékenység, amely ironikus és látszólagos ellentmondásokkal terhelt: -A tanult emberek autonómok és önirányítók, de az iskoláztatás általában az engedelmes és függő tanulók szakértői irányítását jelenti. -Empátia, képzelőerő és kreativitás jellemzi a teljes mértékben megvalósult embereket, de ezek a tulajdonságok látszólag ellentétben állnak a kapott tananyag elsajátításával.

-A társadalmak nagyra értékelik a tesztelhető tényeket és képességeket, de ezek kevéssé hasznosak, sőt veszélyesek is lehetnek a jellem érettsége nélkül. -A pedagógusok helyesen értékelik az érettségre való tanítást, de a folyamat során kockáztatják az indoktrinációt vagy a természetes ellenállást. -Az őszinteség modellezése nélkülözhetetlennek tűnik a jellemfejlődéshez, de a leghatékonyabb tanárok némelyike jóindulatú trükkökkel készteti a tanulást.

Ezek valódi paradoxonok, mivel még ha hiteles megoldásokat dolgozunk is ki rájuk, általában nem maradnak megoldva. Feszültségük minden új osztályban, minden új diákkal és a tanulás minden egyes szakaszában tovább gyötör bennünket.

E beszélgetés meglátásai és következtetései nem merev doktrínák, és nem is a tényleges tanítási gyakorlathoz nem kapcsolódó elvont viták gyűjteménye. Sokkal inkább az olvasó egyszerre tanúja és részese a nevelésfilozófiának mint eleven folyamatnak, megtapasztalva azokat a szenvedélyes és fantáziadús beszélgetéseket, amelyeket a jó tanárok gyakran folytatnak, és amelyekből megtanulják megérteni és elkötelezni magukat a tanítás megfoghatatlan művészete mellett.