Hogyan állítsuk meg az iskolai ámokfutó gyilkosságokat: A megelőzött tömeges lövöldözések és robbantások tanulságai

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

How to Stop School Rampage Killing: Lessons from Averted Mass Shootings and Bombings

Könyv tartalma:

DEDIKÁCIÓ ÉS KÖSZÖNETNYILVÁNÍTÁS......................................... ELŐSZÓ Jack Levin.................................................................. ELŐSZÓ Kristina Anderson.......................................................... A SZERZŐ BEVEZETŐJE A MÁSODIK KIADÁSHOZ.........................

FEJEZETSI. BEVEZETÉS................................................................... Kutatási kérdések és az események háttere........................ Az iskolai ámokfutások magyarázata és az azokra való reagálás................................ Az iskolai kriminalizáció és a kockázatértékelés megértése...............

II. AZ ISKOLAI ÁMOKFUTÁS ÉRTÉKELÉSE............................................ A fogalmak és kockázatok megkülönböztetése.............................................. A bizonyítékok értékelése az elhárított ámokfutásban........................ A cselekmény részleteinek értékelése.................................................... A fegyverek szerepének értékelése............................................ A személyes és csoportjellemzők szerepének értékelése............... Következtetés.......................................................................

III. BIZALOM ÉS KÉTELYEK AZ ÁMOKFUTÁS ÉRTÉKELÉSÉVEL KAPCSOLATBAN...... A kockázatértékelési kritériumok konvergenciáján alapuló bizonyosság......... A veszélyértékelési kritériumok hiányán alapuló bizonyosság................ A veszélyértékelési kritériumok meglétén alapuló bizonyosság............ A kockázatértékelés ellenére fennmaradó bizonytalanság.......................... Következtetés.......................................................................

IV. AZ ISKOLAI ÁMOKFUTÁS MEGELŐZÉSE......................................... Problémás ámokfutás megelőzési gyakorlatok................................ A diákok csendkódexének csökkentése...................................... Beavatkozás a szivárgáson keresztül................................................ A kívülállók tétlenségének fennmaradása........................................ A megállapítások következményei...................................................... Következtetés...................................................................... V. KÖVETKEZTETÉS..................................................................... Összefoglaló és a megállapítások következményei..................................... Az iskolai ámokfutó gyilkosságok megelőzésének és megállításának kiemelkedő területei.......... Javasolt területek a jövőbeli kutatáshoz........................................

VI. MÓDSZERTANI FÜGGELÉK............................................ Az iskolai ámokfutás operacionalizálása............................................ Kutatási terv és minta................................................. A médiaalapú mintavételi keret komplikációi........................... A kvalitatív módszertanról.................................................. Általánosíthatóság a kvalitatív kutatásban....................................

HIVATKOZÁSOK.................................................................................. INDEX.............................................................................................