Olvasói vélemények
Összegzés:A könyv egy jól megalapozott, a középiskolai technikatanároknak szóló útmutató, amely értékes betekintést nyújt az informatikaoktatásba. Mind az új, mind a tapasztalt pedagógusok számára hozzáférhető és hasznos, bár megjegyezték, hogy a cím félrevezető lehet, mivel nem szolgál átfogó oktatási kézikönyvként.
Előnyök:A könyv jól megírt, átfogó és informatív, szilárd alapot nyújt az informatikai fogalmak tanításához. Világos magyarázatokkal, gyakorlatias tanítási stratégiákkal és példák sokaságával rendelkezik. Különösen hasznos mind a kezdő tanárok, mind a tudásukat felfrissítők számára, így lebilincselő és tanulságos. A történelmi kontextus és a pedagógiai meglátások nagyra értékelendők, és nagyszerű referenciaforrásként szolgál.
Hátrányok:Néhány olvasó úgy érezte, hogy a könyvből hiányzik a különböző témák mélysége, és hogy nem teljesíti a címében megfogalmazott elvárásokat, amely azt sugallja, hogy egy „hogyan kell” tanári kézikönyv. A tartalom inkább kompendium, mint részletes tantervi útmutató, ami csalódást okozhat azoknak, akik alapos pedagógiai stratégiákat keresnek.
(14 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
How to Teach Computer Science: Parable, Practice and Pedagogy
Könyv tartalma:
Ez a könyv azoknak az új vagy pályakezdő informatikatanároknak szól, akik szeretnék fejleszteni tárgyi tudásukat és magabiztosabbá tenni az osztálytermi munkát. És azoknak a tapasztalt informatikatanároknak is szól, akik szeretnék csiszolni gyakorlatukat, különösen az explicit tanítás, a tévképzetek kezelése és a pedagógiai tartalmi ismeretek feltárása terén.
Olvasni fogsz néhányat a tantárgyunk háttértörténetéből - a „hátországból” - azokból a lenyűgöző történelmi utazásokból, amelyek életre keltik és történelmi kontextusba helyezik a tantárgyat. Ezek a történetek segítenek gazdagítani a tanórákat, megszilárdítani az alapismereteket, fejleszteni a kulturális tőkét, és segítenek egy életre szóló szeretetet gerjeszteni a tantárgy iránt. Túlmutatunk a jelölési sémán, hogy feltárjuk a válaszok mögött rejlő tárgyi tudást, és önbizalmat adunk a terület mélyebb megvitatásához, lehetővé téve az explicit oktatási módszerek alkalmazását: a készségek és fogalmak világos és közvetlen bemutatását, ami lehetővé teszi a tanulók számára az elsajátítást.
Felfedezzük a tantárgyunk tanítása során felmerülő tévhiteket, hogy Ön „már a legelején eloszlathassa őket”. És megnézzük a tanítási ötleteket - a pedagógiai tartalmi tudást (PCK) -, feltárva a hasznos analógiákat, kérdéseket és tevékenységeket, amelyek minden témakörben működnek: olyan gyakorlatokat, amelyeket fel lehet emelni és le lehet dobni egyenesen az osztályterembe, hogy azonnal javítsa a tanítást.
A pályakezdő tanárok felbecsülhetetlen értékűnek fogják találni ezt a könyvet, a tapasztalt tanárok inspirálónak fogják találni, és mindannyian profitálhatnak abból, hogy friss pillantást vethetnek arra a hátországra és tantárgypedagógiára, amely az informatikát lenyűgöző tantárgygá teszi.
