Hogyan tanítsunk közgazdaságtant?

Olvasói vélemények

Yousuf Hamid könyvét a közgazdaságtant tanító tanárok nagyra értékelik gyakorlatias és bizonyítékokon alapuló tanítási megközelítései miatt. Összefoglalja a pedagógiai elméleteket, és hasznos meglátásokkal szolgál, amelyek javíthatják a tanítási gyakorlatot, különösen a tantárgyat újonnan tanulók számára. A könyvet értékes forrásnak tekintik, különösen a diákok közgazdasági alkalmazási és értékelési készségeinek fejlesztéséhez.

⬤ Gyakorlati tippeket és bizonyítékokon alapuló megközelítéseket ad
⬤ jól strukturált és könnyen érthető
⬤ hasznos az új tanárok számára
⬤ összekapcsolja a tárgyat a legújabb oktatási kutatásokkal
⬤ tananyagfejlesztésre ösztönöz
⬤ hasznos a gyakori tévhitek kezelésében
⬤ alkalmazható a kapcsolódó tantárgyakra, például a gazdaságtudományra.

Egyes vélemények szerint lehetne tömörebb, de összességében nem említettek jelentős hátrányokat.

(5 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

How to Teach Economics

Könyv tartalma:

A közgazdász tanárok gyakran egyedül vagy kis osztályokban dolgoznak. Ez azt jelentheti, hogy kénytelenek sok órát a semmiből megtervezni, és kevés lehetőségük van a közös tervezésre vagy együttműködésre.

Még akkor is, ha a tanítás egyre inkább kutatásalapúvá válik, még mindig problémát jelent, hogy ki kell találni, hogyan lehet ezt a közgazdaságtan tanításakor a legjobban alkalmazni, különösen akkor, ha az erre vonatkozó képzés korlátozott.

Ez azt jelentheti, hogy a tanárok arra kényszerülnek, hogy próbálgatással és tévedéssel próbáljanak általános tanítási és tanulási tippeket átültetni a közgazdasági órákra.

A tanárok minden egyes magyarázatot egyénileg terveznek meg, és csak az évek során több tanuló arcának értetlenkedő arckifejezését látva, fáradságos tapasztalatok alapján tudják meg, melyek a leggyakoribb tévhitek. Ez a könyv ezen kíván változtatni.

Azzal, hogy megvizsgálja, mit mondanak a legújabb kognitív tudományos kutatások arról, hogyan tanulnak a tanulók, és - ami döntő fontosságú - hogyan lehet ezt a közgazdasági órákon alkalmazni, ez a könyv rövid utat kínál a próbálgatás és tévedés módszeréhez.

Bár a könyv összefoglalja, hogy mit mondanak a kutatások a tanulók tanulásáról, alapvetően ez egy „cselekvő” könyv. Tele van gyakorlati példákkal arra vonatkozóan, hogyan lehet a kutatást a közgazdaságtan órákon alkalmazni, a magyarázatokat, a téves elképzeléseket, az értékelést, a tantervet és még sok mást vizsgálva.