How to Teach Grammar? The Landscape of Explicit and Implicit Grammar Teaching
Szemináriumi dolgozat a 2020-as évfolyamról a következő tárgyból: Didaktika - Angol - Nyelvtan, stílus, munkamódszer, osztályzat: 1,5, nyelv: A dolgozat célja, hogy választ adjon arra a kérdésre, hogy milyen angol nyelvtani változatokkal találkoznak a diákok, és milyen mértékben kell foglalkozni velük az osztályteremben.
Továbbá arra is fényt kíván deríteni, hogy mennyire hasznos az explicit nyelvtantanítás az implicit módszerekhez képest. A jelen tanulmány azon a hipotézisen alapul, hogy a nem standard angol nyelvtani változatoknak az EFL (English as a Foreign Language)-órákon a nyelvtanoktatás részét kell képezniük, mivel hasznosak a tanulók nyelvi megértése szempontjából.
Továbbá az explicit nyelvtani utasítások csak bizonyos célstruktúrák elsajátításához lehetnek hasznosak; a nyelveket és a mögöttük lévő nyelvtani rendszereket azonban csak implicit módon lehet elsajátítani, nem pedig a nyelvtani szabályok elsajátításával.