How Children Learn to Read: Current Issues and New Directions in the Integration of Cognition, Neurobiology and Genetics of Reading and Dyslexia R
Ez a könyv egy kötetben foglalja össze az olvasás és az olvasási zavarok neurobiológiai, genetikai és viselkedési alapjaival kapcsolatos információkat. Az utóbbi években az olvasási zavar (diszlexia) értékelésével és kezelésével kapcsolatos kutatások az idegtudományok, a kognitív pszichológia és a kognitív idegtudományok új technikáinak és technológiáinak alkalmazásának mágneseivé váltak.
Ez az interdiszciplináris fúzió számos és változatos eredményt hozott e szindróma agyi alapjaival kapcsolatban, amelyeket ebben a kötetben vezető kutatók tárgyalnak. Az ilyen kutatásokon alapuló beavatkozási megközelítések kerülnek bemutatásra.
A könyv konkrét irányok kutatására is felszólít, hogy a szakterületet arra ösztönözze, hogy tovább haladjon az agy olvasásának merész határterületein. A kötet nélkülözhetetlen olvasmány az olvasás és az olvasási zavarok iránt érdeklődő kutatók, klinikusok és más szakemberek számára, és egyben megemlékezik a Diszlexia Alapítvány által rendezett Rendkívüli Agykonferenciák tizedik évfordulójáról.