Olvasói vélemények
Összegzés:A „How to STEM: Science, Technology, Engineering and Math Education in Libraries” című könyv átfogó útmutatást nyújt a könyvtárak számára, hogy a gyermekeket és fiatal felnőtteket számos programötleten keresztül bevonják a STEM-oktatásba. Hangsúlyozza a STEM-oktatás fontosságát minden korosztály számára, és kiemeli a könyvtárak szerepét ennek az oktatási kezdeményezésnek a támogatásában.
Előnyök:A könyv időszerű, releváns és hozzáférhető, és programötletek széles skáláját kínálja a különböző típusú könyvtárak számára. Hatékonyan kapcsolja össze a STEM-et az információs műveltséggel, és olyan gyakorlati tevékenységeket tartalmaz, amelyek az óvodáskorúaktól a főiskolás korú diákokig szólnak. A fejezetek jól szervezettek és világosan bemutatottak, így a könyvtári szakemberek könnyen megvalósíthatják az ötleteket saját környezetükben. Az oktatási szakemberek személyes könyvtárai számára is erősen ajánlott.
Hátrányok:Különösebb hátrányt nem említettek a kritikákban. Azonban, mint minden gyűjtemény esetében, egyes olvasók egyes fejezeteket kevésbé találhatnak relevánsnak saját könyvtári környezetükben, mint másokat.
(4 olvasói vélemény alapján)
Eredeti címe:
How to Stem: Science, Technology, Engineering, and Math Education in Libraries
Könyv tartalma:
Az elmúlt néhány évben olyan csoportok, mint az Elnök Tudományos és Technológiai Tanácsadói Tanácsa, az Oktatási Központ nagy hangsúlyt fektetett a STEM (természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai) oktatás jelentőségére. Röviden, az Egyesült Államok lemaradását látják a világ többi részéhez képest a természettudományos és technológiai oktatás terén. Erre válaszul a tanterveket országszerte számos oktatási intézményben és iskolai körzetben felülvizsgálták. Egyértelmű, hogy a STEM sikeréhez más közösségi szervezeteknek, különösen a könyvtáraknak szorosan be kell kapcsolódniuk a folyamatba. A könyvtárak munkatársai felismerik a STEM-oktatásba való bekapcsolódás fontosságát, de sokan nehezen találnak olyan átfogó információkat, amelyek segítenek nekik a STEM-irányzat megtervezésében és sikeres megvalósításában a szervezetükben. Ez a könyv ezt az igényt hivatott kielégíteni. Időszerű és releváns. A How to STEM: Science, Technology, Engineering, and Math Education in Libraries (Hogyan STEM: Tudományos, technológiai, mérnöki és matematikai oktatás a könyvtárakban) olyan könyvtárak által és olyan könyvtárak számára készült, akik részt vesznek az e témák előmozdításában való közreműködésben. A könyv 9 részre tagolódik, beleértve a finanszírozást, a támogatásírást, a közösségi partnerségeket, a felvilágosítást, a kutatást és a konkrét programozási tevékenységek példáit. A szerzők oktatási intézmények, könyvtárak és nonprofit szervezetek, például tudományos múzeumok szakmai munkatársai közül kerülnek ki.
A könyv nyolc részből áll, amelyek mindegyike más-más szempontot emel ki a STEM sikere érdekében. Az 1. rész azt hangsúlyozza, hogy a szórakoztató és egyben oktató jellegű gyakorlati tevékenységek hogyan használhatók a STEM-tudatosság előmozdítására. A 2. és 3. rész a STEM és az információs műveltség egyesítéséről szóló fejezeteket tartalmazza. A 4. rész innovatív gyűjteményfejlesztési ötleteket tárgyal, az 5. rész pedig a kutatásra és a publikálásra összpontosít. A 6. rész témája az ismeretterjesztés, és az ezekben a fejezetekben leírt programok számos lehetőséget kínálnak arra, hogy kapcsolatot teremtsünk a különböző korosztályú diákokkal. A How to STEM: Science, Technology, Engineering, and Math Education in Libraries utolsó része e programok finanszírozásával foglalkozik.
A könyvtárosok minden típusa örömmel fogja felfedezni az együttműködésre vonatkozó, könnyen megvalósítható javaslatokat, számos gazdag és változatos programötletet, az angolul mint második nyelvet beszélők számára nyújtott referenciaszolgáltatások és könyvtári oktatás javítására vonatkozó stratégiákat, a multikulturális vendégek könyvtárba való befogadását célzó marketing- és promóciós tippeket, és még sok mást.
