Hozd a világot a gyermekhez: A globális állampolgárság technológiái az amerikai oktatásban

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Bring the World to the Child: Technologies of Global Citizenship in American Education

Könyv tartalma:

Hogyan használták a pedagógusok már jóval a számítógépek és az internet megjelenése előtt a technológiát arra, hogy a tanulók médiaműveltséget, jövőre felkészült és világlátott állampolgárokká váljanak.

Ma a pedagógusok, a technológiai vezetők és a politikai döntéshozók a „globális”, „drótozott” és „multimodális” tanulás fontosságát hirdetik; a fiatalok elkötelezett világpolgárrá és képzett médiahasználóvá nevelésére irányuló erőfeszítések gyakran kéz a kézben járnak. A technológia használata azonban nem az első számítógép megjelenésével kezdődött az osztálytermekben, hogy a tanulókat szorosabb kapcsolatba hozza a külvilággal. Ebben a könyvben Katie Day Good a digitális korszak „összekapcsolt tanulás” és a „globális osztálytermek” gyökereit a huszadik század első felére vezeti vissza, amikor a pedagógusok számos médiumot és anyagot - köztük a lámpás diákat, a hirdetőtáblákat, a rádiókat és a filmvetítőket - fogadtak el a „globális polgárság technológiáinak”.

Good leírja, hogy a huszadik század eleji progresszív reformerek hogyan érveltek a különböző médiatechnológiák tanórai alkalmazása mellett a kozmopolitizmus és a polgári gondolkodású tanulás előmozdítása érdekében. Annak érdekében, hogy "a világot a gyermekhez hozzák", ezek a reformerek nemcsak az új mechanikus médiát - köztük a sztereoszkópot, a fényképezést és az oktatófilmeket -, hanem a tanárok és a gyermekek által létrehozott szerényebb médiaformákat is dicsérték, beleértve a gyűjtőfüzeteket, a békefelvonulásokat és a levelezőtársak levelezését. A cél egy "közvetített kozmopolitizmus" volt, amely megtanította a gyerekeket arra, hogy kifelé tekintsenek a gyorsan változó világra - és befelé, saját nemzeti nagyságukra. Good azt állítja, hogy az állami iskolarendszer az amerikai életben a globális média befogadásának, előállításának és cseréjének feszült színterévé vált, megtanítva a gyerekeket a kulturális különbségekkel való foglalkozásra, miközben megerősítette a fajról, az állampolgárságról és az USA és a világ közötti kapcsolatokról alkotott hegemón elképzeléseket.