Ideális diák: A felsőoktatási elvárások dekonstruálása

Olvasói vélemények

A könyv egy gyakorlatias és magával ragadó útmutató, amely a felsőoktatási intézmények elvárásait vizsgálja, hangsúlyozva a viselkedésről és attitűdökről folytatott hiteles beszélgetések fontosságát. Mind a személyzet, mind a hallgatók számára hasznos, mivel különböző nézőpontokból nyújt betekintést.

Könnyen olvasható, gyakorlatias meglátások, fokozza az osztálytermi párbeszédet, magával ragadó és hozzáférhető, empirikus kutatásokon alapul, a személyzet és a hallgatók számára egyaránt releváns.

A könyv esetleges hátrányairól nem számoltak be.

(2 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Ideal Student: Deconstructing Expectations in Higher Education

Könyv tartalma:

Ez a könyv izgalmas és újszerű megközelítést mutat be az „ideális diák” fogalmának feltárására. A felsőoktatás kontextusában íródott koncepció célja, hogy elősegítse az egyetemi hallgatókkal szemben támasztott explicit, implicit és idealista elvárásokról szóló átláthatóbb beszélgetést. Azzal az aggodalommal foglalkozna, hogy az implicit szabályok vagy a ki nem mondott gyakorlatok különböző, de mintaszerű hallgatói tapasztalatokat eredményezhetnek, ami növeli a társadalmi egyenlőtlenségeket.

Az ideális hallgató fogalma jobb és világosabb képet adhat a hallgatóknak, különösen azoknak, akik kevésbé ismerik a felsőoktatást vagy kevésbé bíznak benne, hogy mit értékelnek, mit várnak el és mit jutalmaznak az egyetemen. A hallgatók sokféleségének növekedése miatt sürgősen szükség van nagyobb nyitottságra és a hallgatók eltérő elvárásainak és ideáljainak tudatosítására. A vizsgált kulcskérdések a következők:

-Hogyan képzelik el és hogyan képzelik el az ideális diákot?

-Milyen mértékben reálisak és megvalósíthatóak ezek az elképzelések?

-Bizonyos diákok nagyobb valószínűséggel törekszenek ezekre az ideális tulajdonságokra, azonosulnak-e velük, vagy megtestesítik-e őket?

Vannak-e olyan jellemzői az ideális diáknak, amelyek széles körben elterjedtek és elismertek?

-Hogyan konstruálják a különböző társadalmi háttérrel rendelkező emberek az ideális diákot?

-Hogyan tudják a munkatársak támogatni a diákokat abban, hogy kialakítsák az egyetemre kívánatos tulajdonságaikat?

A könyv számos kérdést boncolgat, miközben megvitatja annak árnyalatait, hogy mit jelent egyetemi hallgatónak lenni. Az Ideális hallgató az általános közönségnek íródott, és különösen érdekes lehet a felsőoktatásban dolgozók és tanulók számára, különösen a személyzet, a hallgatók és a felsővezetők számára.

„Ez a világosan megírt és magával ragadó könyv a felsőoktatási szakemberek, hallgatók és kutatók érdeklődésére tarthat számot, akik szeretnék támogatni a befogadóbb tanulási környezetet.”

Louise Archer professzor, az UCL Institute of Education Karl Mannheim nevelésszociológiai professzora, Egyesült Királyság.

„Ez egy szigorúan megalapozott és tanulságos újragondolása a felsőoktatási hallgatók ideális típusának fogalmának.”

Gill Crozier professzor, DPhil, FRSA, University of Roehampton, Egyesült Királyság

„A könyv szilárd empirikus munkán alapuló, kvalitatív és kvantitatív adatokat ötvöző mű betekintést nyújt abba a felfogásba, hogy ki és milyen az ideális hallgató.”

Lars Ulriksen professzor, Természettudományos Oktatási Tanszék, Koppenhágai Egyetem, Dánia

„Wong és Chiu jól megírt és áttekinthető kötetükben értékes, adatokon alapuló kutatásokat foglalnak össze, amelyek megvilágítják azt a fontos kérdést, hogy mi jellemzi az ideális diákot.”

Stefan T. Siegel & Tobias Böttger, Augsburgi Egyetem, Németország

Billy Wong a Readingi Egyetem Oktatási Intézetének szélesebb körű részvételért felelős docense.

Tiffany Chiu a Centre for Higher Education Research and Scholarship (Felsőoktatási Kutatási és Tudományos Központ) oktatásfejlesztési vezető oktatója és az Imperial College London egyetemi tanulás és tanítás PG Cert programigazgatója. A HEA Senior Fellowja.