Idegtudomány tanároknak: Az agytudomány kutatási eredményeinek alkalmazása

Olvasói vélemények

Az „Idegtudomány a tanároknak: A pedagógusok nagyra értékelik az idegtudományok tanításban való alkalmazásának gyakorlatias és világos megközelítését. Hangsúlyt fektet a kutatás szigorúságára, és tömör formában mutatja be az információkat, így a tanárok és oktatók számára is hozzáférhetővé és hasznossá teszi azokat.

⬤ Gyakorlati útmutató tanárok, oktatók és egyetemi dolgozók számára
⬤ hangsúlyozza a szigorú kutatási módszereket
⬤ metaanalíziseket és hatásméreteket használ
⬤ világos és tömör szöveg
⬤ jól strukturált megfigyelések
⬤ kiváló példák
⬤ hasznos az előadások tervezésének javításához.

Néhány olvasónak nem tetszik a könyv lila borítója.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Neuroscience for Teachers: Applying Research Evidence from Brain Science

Könyv tartalma:

Susan Greenfield CBE bárónő előszava.

Mindenki kíváncsi az agyra, beleértve a tanulóit is Nemcsak az agyról való tudás lehet hatékony módja annak, hogy megértsük, mi történik, amikor a tanulók és természetesen Ön is új ismereteket és készségeket sajátít el, hanem elméleti alapot is nyújthat a kialakult vagy új tantermi gyakorlathoz. És mivel az idegtudományok területe egyre több természeti titkot fed fel a tanulás módjáról, és tovább bővíti azt, amit már tudunk a hatékony tanításról, ez a könyv az idegtudományok jobb megértésén és oktatásban való alkalmazásán alapuló hatékonyabb pedagógiák mellett száll síkra.

Az "Idegtudomány a tanároknak" a bizonyítékok széles skáláját vizsgálja olyan konkrét területeken, mint a metakogníció, a memória, a hangulat és a motiváció, a tinédzserek agya, valamint az egyéni különbségek figyelembevétele, és releváns, naprakész információkat oszt meg, hogy megfelelő hidat képezzen a tanárok számára ahhoz, hogy az idegtudományi eredményekben rejlő kiaknázatlan lehetőségeket átültessék a gyakorlati tanórai megközelítésekbe. A kulcsfontosságú kérdéseket, kihívásokat és kutatásokat világos nyelven magyarázzák el, amely nem feltételez olyan előzetes ismereteket a témában, amelyek egyébként hozzáférhetetlenné tennék azt, így több tanár számára teszi lehetővé, hogy jobban megértse az idegtudományok tanulságait, miközben a szerzők arra is ügyelnek, hogy feltárják, milyen módon merülhetnek fel "neuromítoszok" az oktatásban, hogy segítsenek elkerülni ezeket a buktatókat.

Könnyen áttekinthető formátumban, minden fejezetben megtalálhatóak a következők: "Kutatási zónák", amelyek kiemelik az egyes kutatási eredményeket, és kiegészítő betekintést nyújtanak a vizsgált területbe.

"Elmélkedés" részek, amelyek elgondolkodtatnak, vagy javasolnak valamit, amit kipróbálhat az osztályteremben.

A záró "Következő lépések" pedig felvázolják, hogy a tanárok hogyan építhetik be az eredményeket saját gyakorlatukba. A szerzők a könyv szakszókincsét lefedő fogalomtárat is mellékeltek, hogy segítsék a tanárok idegtudományi műveltségének fejlesztését.

Az Idegtudomány a tanároknak című könyv tele van példákkal és kutatásokkal alátámasztott tippekkel arra vonatkozóan, hogyan növelhető a személyes hatékonyság és javítható az osztálytermi tanítás, a legújabb kutatási eredményekkel alátámasztott, hozzáférhető, gyakorlati útmutatást nyújt a tanulók jobb tanulását elősegítő dolgokról.

Alkalmas LSA-k, kezdő tanárok, tanárok, középvezetők, helyi hatósági tanácsadók és bárki számára, aki tanulókkal dolgozik.