Identitás és egész életen át tartó tanulás: Az átélt tapasztalatokon keresztül való válás

Eredeti címe:

Identity and Lifelong Learning: Becoming Through Lived Experience

Könyv tartalma:

A tanulás és az identitásfejlődés az egész életen át tartó válási folyamat. A felnőttek fejlődésével és a felnőttkori tanulással foglalkozó tudósok és szakemberek érdeklődésére számot tartó énkonstrukció egy folyamatos folyamat, amelyben az én a kiváltságos és elnyomó kontextusokban megélt tapasztalatok által egyszerre formálódik és formálódik.

Az egymást keresztező identitások és a bennük lévő hatalmi dinamika alakítja azt, hogy a tanulók hogyan határozzák meg önmagukat és másokat, és hogyan értelmezik a világban szerzett tapasztalataikat. Az I Am What I Become: Constructing Identities as Lifelong Learners című sorozat az identitásfejlődés, a felnőttkori fejlődés és a felnőttkori tanulás empirikus kutatásainak és narratív esszéinek éleslátó és változatos gyűjteménye. A sorozat célja, hogy olyan írásokat tegyen közzé, amelyek rávilágítanak a tanulás és az identitás közötti bensőséges és bonyolult kapcsolatokra.

A sorozat célja, hogy segítse olvasóinkat abban, hogy megértsék és ápolják a felnőtteket, akik mindig a válás folyamatában vannak. Reméljük, hogy elősegítjük az identitás és a felnőttkori tanulás metszéspontjaival kapcsolatos elmélkedést és kutatást a felnőtt életpálya bármely pontján. A kvalitatív kutatási tervek, valamint az önéletrajzi és narratív esszék gazdag választéka átalakítja és kibővíti a hozzánk hasonló és nem hozzánk hasonló emberek megélt tapasztalatainak megértését az Egyesült Államokból és azon túlról.

Identitás és egész életen át tartó tanulás: az élettapasztalaton keresztül való válás A sorozat második kötete az informális környezetben és az élettapasztalatokon belüli identitásra és tanulásra összpontosít. A cikkek azt mutatják be, hogy az identitás fejlődése és tanulása milyen sokféleképpen történik a kulturális területeken, a fejlődési és identitásbeli kihívásokon, illetve a karrier vagy a szerepek változásán keresztül, valamint a legkülönbözőbb helyeken, a támogatott lakóotthonoktól a maker terekig. Ezek a fejezetek az identitást és a tanulást a felnőtt életszakaszon átívelően emelik ki, az ezredfordulósoktól és a feltörekvő felnőttektől a középkorúakig és az idősebb felnőttekig.

A szerzők kulturális, kapcsolati és társadalmi identitásfeltárást és tanulást vizsgálnak nemzetközi kontextusban és marginalizált közösségekben. A kötet fenomenológiai és etnográfiai kvalitatív tanulmányokat, autoetnográfiákat, esettanulmányokat és elbeszéléseket tartalmaz, amelyek bevonják az olvasót abba a számtalan módba, ahogyan a felnőttkori fejlődés, a tanulás és az identitás összekapcsolódik és befolyásolja egymást.