Intézményi irodalmak: Az írás és a kommunikáció akadémiai It-kontextusainak bevonása

Eredeti címe:

Institutional Literacies: Engaging Academic It Contexts for Writing and Communication

Könyv tartalma:

Az információs technológiák az írás- és kommunikációs kurzusok szerves részévé váltak, és alakítják a diákok és a tanárok gondolkodását és munkáját. A tanárok és más oktatási szereplők azonban túl gyakran passzív vagy egyszerűen csak reagáló szerepet vállalnak a technológiákkal kapcsolatos intézményi megközelítésekben, és ez azt jelenti, hogy elszalasztják a lehetőséget, hogy pozitív változásokat érjenek el tanszékeiken és az egyetemen.

Az Institutional Literacies szerint az írás- és kommunikációs tanároknak és programigazgatóknak szorosabban együtt kell működniük és mélyebben kell együttműködniük az informatikai munkatársakkal a technológiai projektek tervezése, végrehajtása és bővítése során. A tanároknak egyszerre kell elemezniük, hogy intézményük hogyan közelíti meg az információs technológiákat, és aktív egyetemi polgárként, releváns szakértelemmel rendelkező, produktív módon kell beavatkozniuk. Ehhez a könyv egy három részből álló heurisztikát kínál, amely tükrözi azt a valóságot, hogy az egyetemi informatikai egységek összetettek és többrétegűek, történelmi, térbeli és szöveges dimenziókkal rendelkeznek.

A könyv hatféleképpen tárgyalja, hogyan avatkozhatnak be a tanárok saját intézményük egyetemi informatikai munkájába: tudatosság fenntartása, rendszerek és szolgáltatások használata, közvetítés a közönség számára, részvétel a felhasználók szószólójaként, tervezői munka és kutatói partnerség. Ezekkel a stratégiákkal a kezükben az oktatók proaktívan segíthetik az intézményi informatikai megközelítések összehangolását az írás- és kommunikációs programok szakmai értékeivel és gyakorlatával.