Ez a kötet az intimitás engedélyezésének és alakításának kihívásait tárgyalja a különböző oktatási kontextusokban.
Az elméleti perspektívák mellett empirikus esetek kerülnek bemutatásra és megvitatásra iskolákból, bentlakásos gyermek- és ifjúságvédelemből, nyitott gyermek- és ifjúsági munkából, valamint egyesületekből, hogy az intimitás alakításának etikai-normatív kereteire vonatkozó jelzéseket dolgozzunk ki a nevelési kapcsolatokban.