Írás az irodalomról

Olvasói vélemények

E klasszikus könyv második kiadása frissítve és javítva, értékes forrássá teszi mind a jelenlegi, mind a leendő pedagógusok számára. A legújabb kutatásokat és pedagógiai stratégiákat tartalmazza, különösen az írásoktatás és a kooperatív tanulás tekintetében.

A frissített kiadás tükrözi az aktuális kutatásokat, gyakorlati javaslatokat kínál az írás tanításához, és hangsúlyozza a kooperatív tanulást. Hatékonyan beépíti Vygotsky elméletét a tanulók fejlődésével kapcsolatban, így az angol szakos pedagógusok számára kritikus fontosságú forrássá válik.

A recenzió nem említ konkrét hátrányokat; azonban arra lehet következtetni, hogy egyiket sem találták elég jelentősnek ahhoz, hogy foglalkozzanak vele, mivel a frissítésekre és fejlesztésekre helyezett pozitív hangsúlyt.

(1 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Writing about Literature

Könyv tartalma:

A könyv célja, hogy segítse a közép- és középiskolai angol nyelvművészet tanárokat az irodalomtanulás és a szövegalkotás tanításának integrálásában.

Az irodalmi elemzés és a jól kidolgozott elemző íráskészség döntő fontosságú a diákok sikeréhez - az angol órákon, valamint az írásbeli felméréseken és más tartalmi területeken. Sajnos ezeket a készségeket gyakran egymástól elkülönítve tanítják, és a tanulóknak nehézséget okoz a kettő közötti kapcsolat megteremtése. Az NCTE rendkívül népszerű Writing about Literature (1984) című könyvének folytatása több évnyi valós tantermi tapasztalatra támaszkodva foglalkozik azzal a kihívással, amellyel sok tanár szembesül: Hogyan használhatjuk az írásbeli feladatokat arra, hogy elmélyítsük a tanulók irodalomértését, miközben fejleszthetjük íráskészségüket, kritikai gondolkodásukat és elemzőkészségüket? Az Elmélet és kutatás a gyakorlatba (TRIP) című könyv, a Writing about Literature, 2nd ed., Revised and Updated (2. kiadás, átdolgozott és frissített változat) erre a kérdésre keresi a választ: először áttekintést nyújt az elmélet és a kutatás kulcsfontosságú összetevőiről - beleértve az értékelést, az irodalmi értelmezést, a kompozíciót, a sorrendiséget és a tevékenységtervezést -, majd gyakorlati tevékenységek széles választékát kínálja, amelyek segítségével a diákok megtanulhatják, hogyan értelmezzék az irodalmat, hogyan írjanak meggyőző érveket, és hogyan támasszák alá ezeket az érveket a szövegből származó bizonyítékokkal.

A konkrét tevékenységek közé tartozik a "Megölni a feketerigót" és a "The House on Mango Street" című művekből vett szerepmodellek feltárása, a "Hétköznapi használat" és a "Huckleberry Finn" című művek szereplőinek elemzése, valamint a "Rómeó és Júlia" és Shakespeare szonettjeinek szerelmi témáinak értelmezése. A két tucatnyi sokszorosítható kézikönyvet és adaptációs javaslatokat is tartalmazó kötet minden tevékenységsorozatot úgy terveztek, hogy tanítási eszközként használható legyen - mintaként szolgáljon a tanárok és a diákok számára, amelyet más szövegek és irodalmi műfajok tanulmányozása során is használhatnak.