Irodalomtanítás a középiskolában: Az elvekből céltudatos gyakorlat

Eredeti címe:

Teaching Literature in High School: Principles Into Purposeful Practice

Könyv tartalma:

A középiskolai irodalomtanítás megközelítésének keresése során a tanárok nagyrészt a diákként megtapasztalt módszerekhez nyúlnak vissza. Ezek a gyakorlatok gyakran azt jelentik, hogy a tanár egy komplex irodalmi művet ad feladatul, majd a diákok olvasását osztályon belüli előadásokon vagy teszteken keresztül értékeli.

A tanárok jellemzően uralják a diskurzust, és néha magukra veszik a feladatot azzal, hogy egész szövegeket olvasnak fel hangosan a diákoknak. Saját tapasztalatainkból, tanárok, tanárok és tanárjelöltek felügyelőiként, valamint a terület kutatóiként tudjuk, hogy a diákok gyakran unják ezeket a megközelítéseket, a tanárok pedig gyakran frusztráltak, mert a tanulók nem lelkesednek a tanárok kedvenc irodalmi műveire adott válaszaikért.

Kell lennie egy jobb módszernek. Ez a könyv olyan megközelítéseket kínál, amelyekkel a tanulók bevonhatók az összetett szövegek olvasásának produktív eljárásaiba, és mintatevékenységeket kínál, amelyekkel a tanulók gyakorolhatják ezeket az eljárásokat.