Iskolai könyvtárak a változások idején: Hogyan éljünk túl és gyarapodjunk

Olvasói vélemények

A könyv átfogó tervezetet nyújt az iskolai könyvtárak jövőjéről, és a könyvtárosok döntő szerepét hangsúlyozza a technológiai fejlődés és az információ túlterheltség kihívásai közepette. Tárgyalja az iskolai könyvtárakra ható különböző trendeket, és gyakorlatias meglátásokat kínál a könyvtárosok és az iskolai vezetők számára az alkalmazkodás és a gyarapodás érdekében.

A könyv alaposan megalapozott, és meggyőző érveket sorakoztat fel az iskolai könyvtárak és könyvtárosok szükségessége mellett. Trendek szerint van rendszerezve, így könnyen áttekinthető és elsajátítható a releváns információk. A szerző konkrét „cselekvésre való felhívást” és keretet ad az iskolai könyvtárosi munkában való jövőképes vezetéshez. A könyv erősen ajánlott az oktatási szakemberek számára, és gyakorlati forrásokat és meglátásokat kínál az azonnali megvalósításhoz.

Egyes olvasók számára terhes lehet, hogy a könyvtárosoknak folyamatosan igazolniuk kell létezésüket, és az iskolai könyvtárosság változó természete kihívást jelenthet az érdekelt felek eltérő elvárásai miatt. Aggályok merülhetnek fel azzal kapcsolatban is, hogy a tárgyalt trendek mennyire relevánsak az oktatás gyorsan változó környezetében.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

School Libraries in a Time of Change: How to Survive and Thrive

Könyv tartalma:

A technológia gyors modernizációjának és az oktatási reformoknak az idején ez a könyv kötelező olvasmány az iskolai könyvtárosok számára, akiknek feladata, hogy könyvtáraik megfeleljenek a fejlődő szabványoknak. Ez a cím megadja azokat a kutatási és szervezési technikákat és készségeket, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy helyet foglaljanak a három hatalmi bizottság - a technológia, a tanterv és a stratégiai tervezés - asztalánál.

Az iskolai könyvtárosoknak össze kell gyűjteniük és nyilvánosságra kell hozniuk azokat az országos és helyi iskolai bizonyítékokat, amelyek az iskolai könyvtárosok és a tanulók teljesítménye közötti pozitív összefüggéseket mutatják. Craver feljegyzi az összefüggő forrásokat, és ötleteket ad azok alkalmazására, hogy az iskolai könyvtárosok továbbra is nélkülözhetetlenek maradjanak. Emellett a könyvtárosok számára kiemelkedő fontosságú a technológiai készségek elsajátítása és azok alkalmazásának szakértővé válása.

Még fontosabb, hogy a könyvtárosoknak kizárólagos felelősséget kell vállalniuk az információs műveltség és a kritikai gondolkodás készségeinek megtervezéséért és beépítéséért a tantervbe. Craver elemzi azokat a tanulmányokat, amelyek azt mutatják, hogy a diákok képtelenek megkülönböztetni a tényeket a fikcióktól, a reklámokat a hírektől és az elektronikus információforrásokban megjelenő információs elfogultságot, és hat intézkedést javasol az iskolai könyvtárosoknak annak érdekében, hogy a diákok ne áldozatai, hanem aktív résztvevői legyenek a jövőjüknek.