Iskolai vezetés: Tanulóközpontú vezetés válság idején

Olvasói vélemények

A könyv hangsúlyozza a tanulóközpontú vezetés fontosságát válságos időkben, külön kiemelve, hogy az oktatási vezetők hogyan tekinthetnek a kihívásokra az átalakító változás lehetőségeként. A szerző egy Rob nevű szuperintendens elbeszélésén keresztül gyakorlati stratégiákat, megbeszéléseket és grafikus ábrázolásokat oszt meg, hogy segítsen a vezetőknek a jövőképükre összpontosítani.

A könyvet dicsérik a tanulóközpontú oktatás világos víziója, a változás végrehajtásához szükséges gyakorlati tanácsok és a lebilincselő történetmesélés miatt. Olyan meglátásokat kínál, amelyek a jelenlegi és a jövőbeli oktatási vezetők számára is relevánsak, különösen válságok idején. Az olvasók élvezetesnek találják, és úgy vélik, hogy a szakmai fejlődéshez elengedhetetlen.

A recenziókban nem említenek jelentős panaszokat, de néhány olvasó úgy találhatja, hogy az egy konkrét esetre (Rob) való összpontosítás nem általánosan alkalmazható, a saját kontextusától függően.

(6 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

School Leadership: Learner-Centered Leadership In Times Of Crisis

Könyv tartalma:

A COVID-19 világjárvány soha nem látott mértékű bizonytalanságot és bizonytalanságot teremtett az oktatási rendszerben. A világjárvány felgyorsított számos kihívást jelentő tendenciát, amelyekkel az iskolavezetők szembesülnek. Az iskolák működtetéséhez szükséges pénz egyre szűkösebb. Az iskolák számára az életképes távoktatási lehetőség megteremtése most kiemelt prioritás. Az iskolai biztonsági kérdéseknek most már a járványtan alapismereteire is ki kell terjedniük. Elgondolkodtató, vajon az iskolavezetés nem csak az egyik válságra való reagálásból áll-e?

Az Iskolavezetés: Tanulóközpontú vezetés válság idején új utat kínál az iskolarendszer vezetéséhez, a tanulóközpontú vezetővé válás révén. A könyv egy válság idején dolgozó szuperintendens történetét meséli el. Ezen a történeten keresztül az iskolavezetők megtanulják, hogyan alakíthatják át iskolájukat vagy iskolakörzetüket úgy, hogy az a tanulóközpontúvá váljon. A School Leadership: Learner-Centered Leadership in Times Of Crisis azt bizonyítja, hogy az iskolavezető még mindig sokat tehet azért, hogy proaktív legyen iskolája érdekében.

Ebben a könyvben az iskolavezetők megtanulják, hogyan:

⬤ Fókuszáljanak a tanulókra és váljanak tanulóközpontú vezetővé.

⬤ Létrehozzanak és megfogalmazzanak egy tanulási jövőképet az iskolai közösségük számára.

⬤ Terv kidolgozása arra, hogy az Új tanulási ökoszisztéma alapelvei alapján kompromisszumok nélkül tanulóközpontúvá váljon.

Dr. Butler az iskolákban szerzett több évtizedes tapasztalatait felhasználva egy könnyen érthető keretrendszert mutat be a tanulóközpontú vezetéshez, amelyet bármelyik iskolavezető alkalmazhat az iskolájában.