Értékelés:
Dwight Carter és Mark White könyvét dicsérik az oktatási vezetés változó helyzetébe való betekintéséért, különösen a 21. századi kihívások és a technológia integrációjának összefüggésében. Bár értékes forrásként szolgál a pedagógusok és iskolavezetők számára, egyes olvasók úgy érzik, hogy hiányoznak belőle a gyakorlati alkalmazások, és redundanciát tartalmaz.
Előnyök:⬤ Értékes meglátásokat és személyes tapasztalatokat kínál tapasztalt pedagógusoktól
⬤ az oktatásban bekövetkezett fontos zavarokkal foglalkozik
⬤ innovatív gondolkodásra ösztönöz
⬤ releváns az aktuális oktatási kihívások szempontjából
⬤ időszerű forrásként szolgál az oktatási vezetők számára, különösen a világjárvány idején.
⬤ Hiányoznak a gyakorlati példák
⬤ a tartalom egy része felesleges, ami azt sugallja, hogy lehetne rövidebb is
⬤ egyes fejezeteket unalmas olvasni
⬤ az olvasónak több kérdése marad, mint válasza.
(5 olvasói vélemény alapján)
Leading Schools in Disruptive Times: How to Survive Hyper-Change
A túléléstől a boldogulásig az állandó zavarok közepette
A világjárvány az iskola történetének legnagyobb zavara volt, és ez az évtized a monumentális változások évtizede lesz. Miközben versenyben van az élen maradásért, ez a vezetői átalakulás tervezete végigvezeti Önt a döntéshozatali folyamaton. A könyv jellemzői:
- Gyakorlati stratégiák a zavarok azonosítására és az azokra való reagálásra.
- A CAT keretrendszer áttekintése: megbirkózás, alkalmazkodás, átalakulás.
- Kivételes oktatási vezetők valós életből vett történetei.
- Tippek a tanárok, a személyzet és a diákok vezetéséhez a világjárvány tanulságaiból.
- Tevékenységek, forgatókönyvek és gyakorlati intézkedések az olyan összetett témák átvezetéséhez, mint a távoktatás, társadalmi igazságossági kérdések, oktatási reformok, generációs különbségek és a közösségi média.
