Iskoláztatás a középkor előtti Délvidéken: A köz- és magánoktatás felemelkedése Louisiana, Mississippi és Alabama államban

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Schooling in the Antebellum South: The Rise of Public and Private Education in Louisiana, Mississippi, and Alabama

Könyv tartalma:

A Schooling in the Antebellum South című könyvében Sarah L. Hyde elemzi a polgárháború előtti Dél-öböl oktatási fejlődését, és nemcsak egy virágzó magán- és közoktatási rendszert tár fel, hanem betekintést nyújt a régiót lakók világnézetébe és törekvéseibe is. Míg a történészek hajlamosak azt hangsúlyozni, hogy a középkor előtti Dél nagy részén nem volt állami iskolarendszer, és csak az elitnek kínáltak oktatást magánintézményekben, Hyde munkája más fejlődési mintát sugall Louisianában, Mississippiben és Alabamában, ahol a polgárok valóban azon dolgoztak, hogy az iskoláztatást az egész régióra kiterjesszék. Ennek eredményeképpen a diákok különböző környezetben tanultak - saját otthonukban egy családtaggal vagy felbérelt tanítóval, magán- vagy egyházi iskolákban, illetve állami ingyenes iskolákban. A helyszíntől függetlenül Hyde rámutat, hogy a tanulás mindenütt jelenléte a régióban azt bizonyítja, hogy a déliek mennyire nagyra értékelték az oktatást.

Már az 1820-as és 1830-as években a törvényhozók ezekben az államokban arra törekedtek, hogy a magániskoláknak nyújtott pénzügyi támogatással növeljék a kevésbé tehetős lakosok hozzáférését az oktatáshoz. A régió városi önkormányzatai elsőként engedtek a választók követelésének, és New Orleansban, Natchezben és Mobile-ban állami iskolákat hoztak létre. Ezeknek az iskoláknak a sikere arra késztette a vidéki területek lakóit, hogy lobbizzanak a helyi törvényhozásnál hasonló lehetőségekért. Az 1830-as évek végén bekövetkezett gazdasági visszaesés ellenére, amely korlátozta az oktatásra szánt törvényhozási előirányzatokat, az 1840-es évek gazdasági fellendülése az oktatási fejlődés új korszakát nyitotta meg.

Hyde szerint a jólét visszatérése egybeesett a jacksonista demokrácia érésével - egy olyan politikai filozófia, amely arra késztette a délieket, hogy hozzáférést követeljenek a korábban az elit számára fenntartott kiváltságokhoz, beleértve az iskoláztatást is. Hyde elmagyarázza, hogy míg a jacksonista ideológia arra ösztönözte a választókat, hogy lobbizzanak az iskolákért, a déliek a tanulásnak tulajdonított érték a republikanizmusban gyökerezett: úgy vélték, hogy a képviseleti demokráciának a túléléshez képzett lakosságra van szüksége. Következésképpen 1860-ra mindhárom államban állami szintű állami iskolarendszereket hoztak létre. A Schooling in the Antebellum South sikeresen megkérdőjelezi azt a hagyományos vélekedést, miszerint délen elitista oktatási rendszer uralkodott, és történelmi mélységet ad annak megértéséhez, hogy milyen értéket tulajdonítottak a régióban az állami iskoláztatásnak.