Iszlám identitás, posztkolonialitás és oktatáspolitika: Az iskoláztatás és az etnikai-vallási konfliktus a Fülöp-szigetek déli részén.

Eredeti címe:

Islamic Identity, Postcoloniality, and Educational Policy: Schooling and Ethno-Religious Conflict in the Southern Philippines

Könyv tartalma:

Ez a könyv az oktatáspolitika és az oktatási gyakorlat filozófiai keretét vázolja fel a Fülöp-szigetek déli részén, ahol a kisebbségi muszlim közösség és a Fülöp-szigeteki állam közötti több évtizedes vallási és politikai konfliktus megnehezítette a régió oktatási és gazdasági fejlődését.

A könyv kritikus történelmi és etnográfiai elemzést nyújt az egymást követő amerikai gyarmati és független Fülöp-szigeteki kormányok évszázados sikertelen kísérleteiről, amelyek arra irányultak, hogy az oktatást eszközként használják a konfliktus enyhítésére és a muszlim kisebbségnek a Fülöp-szigeteki társadalom főáramába való beilleszkedésére, majd megvizsgálja az állami és az iszlám oktatás integrálására irányuló legújabb erőfeszítéseket, mielőtt a prófétai pragmatizmus filozófiáját javasolja az oktatáspolitika és az oktatási gyakorlat ígéretesebb keretének, amely tiszteletben tartja a vallási identitást és elősegíti a Fülöp-szigeteki muszlimok oktatási fejlődését. A könyv időszerű hozzájárulást jelent a konfliktusból kilábaló muszlim közösségek szükségleteire és vallási identitására jobban reagáló oktatási politikák és gyakorlatok kereséséhez, nemcsak a Fülöp-szigetek déli részén, hanem más nemzetközi kontextusokban is.