Értékelés:
A könyvet dicsérik a játéknak a tanulásban és a gyermekkori fejlődésben betöltött fontos szerepéről szóló erőteljes üzenetei miatt, amelyek különösen a speciális igényű és autista közösségek számára jelentenek előnyt. A könyv a játék különböző nézőpontjait és gyakorlati vonatkozásait tartalmazza a pedagógusok és a szülők számára. Sok olvasó találta éleslátónak és hatásosnak.
Előnyök:⬤ Lenyűgöző betekintés a játékba mint tanulási formába.
⬤ Gyakorlati következmények a pedagógusok és a szülők számára, különösen a speciális igényűek oktatásában.
⬤ Jól strukturált, változatos nézőpontokkal és jól kutatott pontokkal.
⬤ A művelt olvasók és a laikusok számára egyaránt hozzáférhető.
⬤ Azonnali átadás és könnyű megértés.
Néhány olvasó úgy érezheti, hogy bizonyos témák további mélysége vagy lefedettsége növelhetné a könyv értékét.
(4 olvasói vélemény alapján)
Play = Learning: How Play Motivates and Enhances Children's Cognitive and Social-Emotional Growth
Miért van az, hogy a legjobb és legokosabb gyermekeink túlságosan kiégve érkeznek a főiskolára ahhoz, hogy profitálhassanak a szellemi élvezetek svédasztalából, amit kínálnak nekik? Miért van az, hogy egyes óvodákban és bölcsődékben a gyerekek többsége olyan kognitív feladatokkal küzd, amelyek nem felelnek meg az életkoruknak? Miért tekinthető a játékidő gyakran terméketlenül eltöltött időnek?
A Play=Learning című könyvben a gyermekfejlesztés és a tanulás vezető szakértői azt állítják, hogy az ezekre a kérdésekre adott válaszok egyetlen forrásból erednek: a rohanó Einstein-generáció megteremtése érdekében kultúránk elfelejtette a játék fontosságát a gyermekek fejlődése szempontjából. Singer, Golinkoff és Hirsh-Pasek erőteljes érveket sorakoztat fel a játék átható és hosszú távú hatásairól, és arra ösztönzi a kutatókat és a szakembereket, hogy gondolják át újra, hogyan segíti a játék a fejlődést minden területen. Több mint negyven évnyi fejlődési kutatás azt mutatja, hogy a játék óriási előnyökkel jár a gyermekek számára, amelyek közül nem utolsósorban a fizikai aktivitás az elhízás és a magas vérnyomás korában. A játék lehetőséget biztosít a gyermekek számára, hogy maximalizálják figyelmüket, megtanuljanak kijönni a társaikkal, fejlesszék kreativitásukat, feldolgozzák érzelmeiket, és elsajátítsák azokat a tanulmányi készségeket, amelyek a későbbi tanulás alapját képezik. A kötet szerzői különböző módszereket alkalmazva és a legkülönbözőbb populációkat vizsgálva mutatják be a játék erőteljes hatásait az intellektuális, szociális és érzelmi szférában.
A Play=Learning fontos forrás lesz a fejlődéslélektani hallgatók és kutatók számára. Kutatásokon alapuló szakpolitikai ajánlásai értékesek lesznek a tanárok, tanácsadók és iskolapszichológusok számára, akik arra törekszenek, hogy a játékot és az örömteli tanulást újra bevezessék iskolai termeinkbe és nappalinkba.
