Jean Piaget, a gyermekek és az osztályok közötti integráció problémája

Eredeti címe:

Jean Piaget, Children and the Class-Inclusion Problem

Könyv tartalma:

Dolph Kohnstamm Jean Piaget, Children and the Class-Inclusion Problem című, először 1967-ben megjelent művének klasszikus kiadása a szerző új bevezetőjét tartalmazza, amely az olvasók számára ismerteti munkájának eredeti kontextusát, a szakterület fejlődését és a kötet folyamatos aktualitását.

Ez a tartós szöveg kritikai tanulmányt nyújt Piaget elméletének egyik sarkalatos pontjáról, amely szerint a gyermeknek a konkrét (logikai) műveletek időszakának kezdetét jelzi, hogy körülbelül 7-8 éves korában képes megoldani az osztályba illesztési problémákat. Kohnstamm kísérletei azonban azt mutatják, hogy egy olyan tanítási módszerrel, amely a gyermekek autentikus logikai gondolkodási folyamatait provokálja, a legtöbb 5 éves gyermek már képes megtanulni a különböző osztálybefogadási problémák megoldását, egészen addig a szintig, hogy akár maga is képes hasonló, de új problémákat kitalálni. Ezek az eredmények megkérdőjelezik Piaget elméletének azt az alapfeltevését, hogy a logikai műveletek csak a műveletek szilárdan összefüggő csoportosításában fejlődhetnek. Kohnstamm szerint a kísérletezőknek ezért azt kell bizonyítaniuk, hogy azok a gyerekek, akik egyfajta művelet elsajátítására jutnak, az azonos csoportba tartozó más műveletekre is átvitelt mutatnak. Ez az éleslátó kötet megkérdőjelezi a Piaget-féle logikai műveletek családjainak valós létezését az agyműködésben. Az ilyen családok létezését kísérleti úton soha nem sikerült bizonyítani, így az kizárólag Piaget elméletének feltételezése.

A Piaget elméletének megkérdőjelezése felbecsülhetetlen értékű forrás a kognitív, fejlődés- és pedagógiai pszichológia hallgatói és kutatói számára.