Jelentős különbségek az amerikai kisgyermekek mindennapi tapasztalataiban

Olvasói vélemények

Ez a könyv a társadalmi-gazdasági státusz (SES) hatását vizsgálja a kisgyermekek nyelvelsajátítására és -fejlődésére, és olyan átfogó kutatási eredményeket mutat be, amelyekből kiderül, hogy a különböző szülői stílusok és környezetek hogyan befolyásolják a gyermekek későbbi tanulmányi eredményeit. Hangsúlyozza a nyelv és az interakciók minőségének fontosságát a kora gyermekkori fejlődésben.

- Átfogó és aprólékos kutatás a nyelvi fejlődésről a SES függvényében.

- Könnyen érthető, így széles közönség, köztük szülők és pedagógusok számára is hozzáférhető.

(26 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Meaningful Differences in the Everyday Experience of Young American Children

Könyv tartalma:

A "Jelentős különbségek az amerikai kisgyermekek mindennapi tapasztalataiban" annak a mérföldkőnek számító kutatásnak a története, amely feltárta az alacsony jövedelmű családokból származó gyermekek és gazdaságilag előnyösebb helyzetű társaik között széles körben hivatkozott "szókülönbséget". Ez az úttörő kutatás tanulmányok és programok százait ösztönözte, beleértve a Fehér Ház "Bridging the Word Gap" kampányát és a Bill, Hillary és Chelsea Clinton alapítvány közös kezdeményezését, a "Too Small to Fail"-et.

Betty Hart és Todd Risley azt szerették volna megtudni, hogy az óvodai programokban az esélyek kiegyenlítésére tett legjobb erőfeszítések ellenére az alacsony jövedelmű otthonokból származó gyermekek miért maradnak le jóval a gazdaságilag előnyösebb helyzetű társaik mögött évekkel később az iskolában. Minden hónapban egy teljes órán keresztül rögzítették a szülő és a gyermek között otthon elhangzott minden egyes szót 42 családban, amelyeket a hivatásos, munkásosztálybeli vagy jóléti családok kategóriájába soroltak. Ezt követően két és fél éven át kódolták és elemezték az 1318 leirat minden egyes szavát. Hároméves korukra a hivatásos családok gyermekeinek rögzített szókincse nagyobb volt, mint a jóléti családok szüleinek szókincse. A hivatásos és a jóléti szülők között óránként közel 300 szónyi különbség volt. Ha ezt a szóbeli interakciót négy évre vetítjük ki, akkor egy hivatásos családban élő gyermek közel 45 millió szóval kapcsolatos tapasztalatot halmoz fel, míg egy jóléti családban élő átlagos gyermek mindössze 13 milliót hallott, ami a "30 millió szavas szakadék" kifejezést fémjelzi.

Ennek az aprólékos tanulmánynak a következményei megdöbbentőek: Hart és Risley 9 éves korban végzett követéses vizsgálatai azt mutatják, hogy a gyermekek nyelvi tapasztalataiban mutatkozó nagy különbségek szorosan kapcsolódtak a gyermekek eredményeiben mutatkozó nagy különbségekhez. Ahogy a szerzők a "Meaningful Differences" című 2002-es kiadásának előszavában megjegyzik, "a nagyon kisgyermekek gondozási környezetében a legfontosabb értékelendő szempont az, hogy a gyermekek és gondozóik között ténylegesen, pillanatról pillanatra mennyi beszélgetés folyik". Ha a gyermekek pozitív interakciókat és tapasztalatokat szereznek olyan felnőttekkel, akik időt szánnak a szókincs, a szóbeli nyelvi fogalmak és a kialakulóban lévő írás-olvasás fogalmainak megtanítására, akkor a gyermekeknek nagyobb esélyük lehet az iskolai és munkahelyi sikerre.

Tudjon meg többet arról, hogy a szülők és a gyermekek nyelvi interakciói hogyan befolyásolják a beszédtanulást Hart & Risley: A beszélni tanuló gyermekek szociális világa című kísérő könyvében.".