Canadian Mountain Assessment: Walking Together to Enhance Understanding of Mountains in Canada
A kanadai hegyvidéki felmérés a maga nemében elsőként nyújt áttekintést arról, hogy mit tudunk, mit nem tudunk, és mit kell tudnunk Kanada hegyvidéki rendszereiről. Az értékelés az első nemzetek, az Mtik és az inuitok hegyekkel kapcsolatos ismereteinek megismerésén, valamint a vonatkozó tudományos szakirodalom széles körű értékeléséből származó megállapításokon alapul. Az inkluzív, a tudás közös megalkotására irányuló megközelítés a bizonyítékok e többféle formáját olyan módon egyesíti, amely növeli a kanadai hegyvidékről alkotott kollektív tudásunkat, ugyanakkor tiszteletben tartja és megőrzi a különböző tudásrendszerek integritását.
A Kanadai hegyvidéki értékelés szöveges dokumentum, de számos vizuális anyagot is tartalmaz, valamint hozzáférést biztosít a Kanada hegyvidéki területein élő őslakosok által megosztott szóbeli tudásról készült videofelvételekhez. Az értékelés több mint hároméves munka eredménye, amely során a kezdeményezés fontos szerepet játszott a Kanada hegyvidéki tudástulajdonosai közötti kapcsolatok összekapcsolásában és ápolásában. A jelentés több mint 80 őslakos és nem őslakos személy hozzájárulásának eredménye, és hat fejezetet tartalmaz:
⬤ Bevezetés.
⬤ Hegyi környezetek.
⬤ Hegyek mint hazák.
⬤ A hegyek ajándékai.
⬤ Hegyek nyomás alatt.
⬤ Kívánatos hegyi jövőképek.
E fejezetek révén a Canadian Mountain Assessment célja, hogy fokozza a kanadai hegységek sokféleségének és jelentőségének megbecsülését, tisztázza az ország hegyvidéki rendszerei előtt álló kihívásokat és lehetőségeket, valamint hogy ösztönözze és tájékoztassa az új kutatásokat, kapcsolatokat és intézkedéseket, amelyek támogatják a kívánatos hegyvidéki jövőkép megvalósítását. Tágabb értelemben a kanadai hegyvidéki értékelés betekintést nyújt az alkalmazott egyeztetési erőfeszítésekbe egy tudásértékelési kontextusban, és arra törekszik, hogy ösztönözze a hasonló, a tudás közös létrehozására irányuló erőfeszítéseket Kanadában és azon kívül.
