Caribbean Quality Culture: Persistent Commitment to Improving Higher Education
A karibi minőségkultúra a karibi felsőoktatási közösséget és annak érdekeltjeit a felsőoktatás minőségbiztosításán túlmutatóan a folyamatos minőségjavítás elveinek és stratégiáinak alkalmazásával kapcsolatos feltárás és értékelés felé tereli, amelyek a felsőoktatási intézmények érett és hatékony minőségirányítási rendszerének alapvető elemei.
A felsőoktatási intézményekben nem mindig értik teljesen azokat az elveket és stratégiákat, amelyek ténylegesen a folyamatos minőségfejlesztést eredményezhetik. Ez a gyűjtemény ezt a hiányt igyekszik áthidalni, hogy megkönnyítse a folyamatos minőségfejlesztés sikeres végrehajtását olyan működési területeken, mint az irányítás és igazgatás, a hallgatók fejlesztése és a tanulási eredmények, valamint a külső minőségbiztosítás.
A tapasztalt és elismert karibi felsőoktatási szereplők, köztük vezetők és gyakorlati szakemberek számos témát vizsgálnak meg, mint például a vezetés, az érdekelt felek bevonása, az online tanulási környezet, a tantervfejlesztés és a tanterv megújítása a fenntartható fejlődés érdekében, a hallgatók átalakító fejlesztése, valamint a felsőoktatási ágazat nemzetközi és regionális fejleményeinek a Karib-térségre gyakorolt folyamatos minőségjavító hatása.
Hozzászólók: Jonas I. Addae, Eduardo Raoul Ali, Hilary McD. Beckles, Compton Bourne, Ronald Brunton, Margo Burns, Beverly-Anne Carter, Alan Cobley, Kristen Cockburn, Celia Davidson Francis, Pamela C. Dottin, Jessica Dunn, Tennille Fanovich, Sandra Ingrid Gift, Stephan J. G. Gift, Carolyn Hayle, Sharine A. Isabella, Halima-Sa'adia Kassim, Patricia Mohammed, Fasil Muddeen, Anna Kasafi Perkins, Shilohna Phillanders, Kay Hinds Thompson, Dianne Thurab-Nkhosi, Elizabeth Walcott-Hackshaw, June Wheatley-Holness, Raynata A. Wiggins.