Piety and Privilege: Catholic Secondary Schooling in Ireland and the Theocratic State, 1922-1967
A katolikus egyház világszerte évszázadokon keresztül ragaszkodott ahhoz, hogy joga van saját iskolákat fenntartani és szervezni. Azt is kimondta, hogy míg a nemzetállamok előírásokat állapíthatnak meg a világi tantervekre, pedagógiára és elhelyezésre vonatkozóan, addig a katolikus szülőknek katolikus iskolákba kell küldeniük gyermekeiket, és ezt anélkül kell megtenniük, hogy indokolatlan anyagi hátrányt szenvednének.
Így a pápától lefelé az Egyház mélyen ellenezte az iskoláztatásba való egyre nagyobb állami beavatkozást, különösen a tizenkilencedik században. Az 1920-as évek végére azonban már csak néhány országban volt elégedett az iskolarendszerrel. Írország ezek közé tartozott.
Ott az általános és középiskolák többsége katolikus iskola volt. Az állam az egyháziak kezében hagyta az irányításukat, miközben egyúttal pénzügyi felelősséget vállalt a fenntartásért és a tanárok fizetéséért.
Az 1922-1967 közötti időszakban az egyház, az állam által nem akadályozva, az iskolai gyakorlaton belül támogatta a célokat. A "lelkek üdvösségére" és a lojális középosztály és a klerikusok szaporítására. Az állam támogatta ezt a megállapodást, az egyház pedig az egyház nevében is fellépett az írni-olvasni tudó és számolni tudó polgárok előállításának céljával, a nemzetépítéssel kapcsolatos törekvésekkel, valamint a közszolgálat és a szakmák igényeinek megfelelő számú középiskolai végzős felkészítésének biztosításával.
Mindez sokkal alacsonyabb pénzügyi költségek mellett történt, mint amennyivel egy teljesen államilag finanszírozott iskolarendszer biztosítása járt volna. A Kegyesség és kiváltság a huszadik századi ír oktatási rendszer szemszögéből próbálja megérteni az egyház és az állam közötti dinamikát.
