Értékelés:
A könyvet a tanítással kapcsolatos meglátásai miatt értékelik, különösen a beszélgetések megkönnyítése és a kérdésekre való túlzott támaszkodás elkerülése tekintetében. Befolyásolta a szerző fizikaoktatáshoz való hozzáállását, de hiányolják a legújabb kiadásokat.
Előnyök:Értékes alapelveket nyújt a tanítás során folytatott vitákhoz, alternatívákat kínál a hagyományos kérdezési módszerekkel szemben, és elősegíti az aktív tanulást. Gyakorlati alkalmazásokkal rendelkezik az oktatási műhelyekben.
Hátrányok:A könyvet nem frissítették a legújabb kiadásokkal, ami korlátozza a hozzáférhetőségét több olvasó számára.
(1 olvasói vélemény alapján)
Questioning and Teaching: A Manual of Practice
A kérdések és a kérdezés mind a formális, mind az informális oktatási folyamatokban fontos szerepet játszanak.
Ezek azok az eszközök, amelyekkel a gyermek kifejezi a külvilág megértésére irányuló vágyát, és később ezek lesznek azok az eszközök, amelyekkel a tanár értékeli, hogy a gyermek kielégítően elsajátított-e valamit vagy sem. A tanár a kérdéseket arra is használhatja, hogy irányítsa és ellenőrizze a tanulók tanulmányainak menetét.
A kérdésfeltevés képességét és vágyát önmagában is az oktatás egyik céljának tekinthetjük. A szerző alaposan tanulmányozta a kérdezés helyét az oktatásban, és ez a könyv a tanulmány eddigi legteljesebb dokumentuma. Terjedelme átfogó.
A kérdéseket a kérdező és a megkérdezett szemszögéből vizsgálja, és a tanulót és a tanárt is mindkét szerepkörben vizsgálja. Ez a munka elméleti, kutatási és gyakorlati alapokon nyugszik, és más területeken, például a pszichoterápia, a bűnügyi kihallgatás és az informatika területén végzett kutatásokból merít.
