Kezdjük a szívvel: Reményt ébreszteni az iskolákban a szociális és érzelmi tanuláson keresztül

Olvasói vélemények

Michelle L. Trujillo „Start With The Heart” című könyve hangsúlyozza a szociális és érzelmi tanulás (SEL) fontosságát az oktatásban. Számos pedagógus támogatja a gyakorlati meglátásait és személyes anekdotáit, amelyek a SEL iskolai bevezetésének előnyeit szemléltetik. A könyv emlékeztetőül szolgál a hagyományos legjobb oktatási gyakorlatokra, miközben az összes diák számára támogató környezetet szorgalmaz. Néhány olvasó azonban kissé szétesőnek és néha idealisztikusnak találta a tartalmat, és kifejezte igényét a konkrétabb alkalmazásokra, különösen a középiskolai környezetben.

A könyv átfogó megközelítést kínál a SEL-hez, gyakorlati eszközöket és forrásokat biztosít, kiemeli a különböző pedagógusok személyes történeteit és tapasztalatait, amelyek alátámasztják a SEL fontosságát, elősegíti a biztonságos és támogató tanulási környezetet, és inspiráló emlékeztetőként szolgál az oktatás alapvető értékeire.

Néhány olvasó úgy találja, hogy a könyv kissé összefüggéstelen, és hiányzik belőle a közvetlen gyakorlati útmutatás az egyes oktatási szintekre, különösen a középiskolára vonatkozóan. Mások a szöveg egyes részeit idealisztikusnak tartják, és nehezen tudják integrálni a SEL koncepciókat az állami szabványok és a tesztelés követelményeivel.

(10 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Start with the Heart: Igniting Hope in Schools Through Social and Emotional Learning

Könyv tartalma:

Kezdjük a szívvel, hogy olyan iskolai légkört teremtsünk, amelyben a teljesítmény virágozni fog.

Ebben a könnyen olvasható, inspiráló könyvben Michelle Trujillo oktatási tanácsadó és volt középiskolai igazgató megmutatja, hogy a pozitív iskolai kultúra hogyan rögzül a szociális és érzelmi tanulásban mint létmódban. A pedagógusokat saját SEL-képességeik felfedezésére vezeti, a kapcsolat filozófiájába való iskolai befektetésre ösztönöz, és bőséges eszközöket, stratégiákat és megoldásokat kínál az öt SEL-kompetencia iskolai integrálásához. Indítsa el a lelkiismeretes kapcsolatokat az iskolai közösségben, és teremtse meg a bizalom alapját, amely lehetővé teszi, hogy a diákok és a pedagógusok megbecsültnek, hatékonynak és produktívnak érezzék magukat.