Handbook for Teaching Introductory Psychology: Volume II
Elődeihez hasonlóan a Bevezető pszichológia tanításának kézikönyve III. kötete is olyan tanítási ötleteket és tevékenységeket kínál a bevezető pszichológiát oktatóknak, amelyeket azonnal át lehet ültetni a gyakorlatba az osztályteremben. A könyv az Amerikai Pszichológiai Társaság 2. divíziójának, a Society for the Teaching of Psychology (Society for the Teaching of Psychology) hivatalos folyóiratának, a Teaching of Psychology (TOP) cikkeinek szervezett gyűjteményét tartalmazza. A III. kötet 89 olyan cikket tartalmaz a TOP-ból, amelyek más kötetekben nem szerepeltek. Egy másik különbség e kötet és elődei között az, hogy a hangsúlyt a tesztelésre és az értékelésre helyezi.
A könyv két részre tagolódik. Az első szakasz, "A bevezető pszichológia tanításának kérdései és megközelítései" 52 cikket tartalmaz olyan kritikus kérdésekről, mint például: hogyan közelítsük meg a kurzust; a hallgatók érdeklődésének, felfogásának és motivációinak megértése; a hallgatók meglévő pszichológiai ismeretei (beleértve a téves elképzeléseiket); a bevezető tankönyvek összehasonlítása és tippek az értékelésükhöz; tesztkérdések és a vizsgateljesítményt befolyásoló hallgatói tényezők; a visszajelzés különböző formáinak áttekintése; többletpontok adása; és a tanulmányi tisztességtelenség kezelése.
A második rész 37 cikkből áll, amelyek bemutatókat, osztály- és laboratóriumi projekteket, valamint egyéb technikákat tartalmaznak a tanítás és a tanulás fokozására mind a bevezető, mind a haladó kurzusokon a tudományágban. Ez a rész úgy van megszervezve, hogy párhuzamosan haladjon a legtöbb bevezető pszichológiai tankönyvben található témák sorrendjével.
A bevezető pszichológiai kurzust oktató és/vagy a kurzust oktató diplomás asszisztenseket felügyelő akadémikusok számára készült, és a könyv összes jogdíja közvetlenül a Pszichológia Tanításának Társaságát illeti meg, hogy támogassa a pszichológia oktatásának további javítását célzó tevékenységét.