Kézikönyv a nemek közötti egyenlőség eléréséhez az oktatáson keresztül

Olvasói vélemények

A könyv átfogó áttekintést nyújt a nemek közötti egyenlőségről az oktatásban, kiterjedt kutatásokra és elemzésekre támaszkodva. Rávilágít az 1985-ös kiadás óta elért eredményekre, ugyanakkor kitér a nemek közötti valódi egyenlőség megvalósításával kapcsolatos jelenlegi problémákra és kihívásokra is. Néhány kritika azonban a könyv nyilvánvaló elfogultságával és a férfiak nemek közötti egyenlőségi problémáinak és a nyelvművészet terén mutatkozó hiányosságoknak a hiányával kapcsolatos megfontolások hiányával kapcsolatos.

⬤ A nemek közötti egyenlőség terén elért eredmények és a folyamatban lévő kihívások átfogó értékelése.
⬤ Magas színvonalú kutatások és viták a fejezetekben.
⬤ Részletes alcsoport-elemzés és az adatok bontása.
⬤ Értékes szakpolitikai ajánlások.
⬤ Jól strukturált és hiteles forrás pedagógusok és politikai döntéshozók számára.

⬤ A nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos kérdések és bizonyos területek, mint például a nyelvművészet, hiányoznak.
⬤ Néhány fejezetben jobban lehetne értékelni a kutatás minőségét és a nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos kutatások minőségét.
⬤ A „zéróösszegű” modell irányába mutatkozó elfogultság, ami esetleg elidegeníti azokat, akiket a férfiak oktatási eredményei érdekelnek.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Handbook for Achieving Gender Equity Through Education

Könyv tartalma:

Az először 1985-ben megjelent Handbook for Achieving Gender Equity Through Education (Kézikönyv a nemek közötti egyenlőség eléréséhez az oktatáson keresztül) hamarosan az oktatásban a nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos alapvető referenciamunkává vált. Ez az új, kibővített kiadás 20 éves visszatekintést nyújt a területről, amelynek nagy előnye, hogy dokumentálja az Egyesült Államok nemzeti adatait a nemek közötti egyenlőség előmozdítására irányuló erőfeszítések eredményeiről és veszteségeiről olyan politikák révén, mint a IX. cím, a nemi megkülönböztetést az oktatásban, a méltányossági programokban és a kutatásban tiltó mérföldkőnek számító szövetségi törvény. A legfontosabb jellemzők a következők:

Szakértelem - Elődjéhez hasonlóan több mint 200 szakértő szerző és véleményező nyújt pontos, konszenzusos, kutatáson alapuló információkat a nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos kihívások természetéről és arról, hogy mi szükséges ezek megoldásához az oktatás minden szintjén.

Tartalmi területekre való összpontosítás - A nemek közötti egyenlőség elemzése az egyes tantervi területeken belül 6 fejezetről 10 fejezetre bővült, beleértve a matematikát, a természettudományokat és a mérnöki tudományokat.

Globális/Diverzitás fókusz - A globális nemek közötti egyenlőséggel külön fejezetben, valamint számos más fejezetben is foglalkozunk. A nemek közötti egyenlőségi stratégiákról szóló kibővített rész a különböző népességcsoportok számára hét fejezetet tartalmaz az afroamerikaiakról, a latin/amerikaiakról, az ázsiai és csendes-óceáni szigeti amerikaiakról, az amerikai indiánokról, a tehetséges diákokról, a fogyatékkal élő diákokról, valamint a leszbikus, meleg, biszexuális és transznemű diákokról.

Cselekvésorientált - Minden fejezet gyakorlati ajánlásokat tartalmaz az oktatási tevékenységek és eredmények nemek közötti egyenlőségének fokozására. A záró fejezet egyesíti az egyes fejezetek ajánlásait a pedagógusok, a politikai döntéshozók és a kutatók számára a nemek közötti egyenlőség elérése érdekében az oktatásban és az oktatáson keresztül.

Új anyag - A 25-ről 31 fejezetre bővített új kiadás a következőket tartalmazza:

*nagyobb hangsúlyt kap a férfi nemek közötti egyenlőség és a szexualitás kérdései;

* a nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos, a népességen belüli speciális kihívások (faji, képességbeli és fogyatékossági stb.);

*koedukáció és egynemű oktatás;

*a szigorú kutatási stratégiák, például a több nemi hasonlóságot és kevesebb nemi különbséget mutató metaanalízisek, valamint a végrehajtási programok értékelésének fokozott alkalmazása;

*technológia és a nemek közötti egyenlőség mostantól három fejezetben kerül feldolgozásra;

*Női és nemi tanulmányok;

*kommunikációs készségek az angol, kétnyelvű és idegennyelv-tanulással kapcsolatban; és.

*a IX. cím és más szövetségi és állami politikák története és végrehajtása.

Mivel a nemek közötti egyenlőséggel és az oktatással kapcsolatban sok a félrevezető információ, ez a kézikönyv nélkülözhetetlen lesz mindazok számára, akik pontos, kutatáson alapuló információkat szeretnének kapni a nemek közötti egyenlőség vitatott kérdéseiről - újságírók, politikai döntéshozók, tanárok, IX. cím koordinátorai, egyenlőségi oktatók, női és nemi tanulmányok oktatói, diákok és szülők.