Ki van az osztálytermemben?: Fejlődési és kulturálisan érzékeny iskolai közösségek kialakítása

Olvasói vélemények

A „Ki van az osztályteremben” című könyv értékes betekintést nyújt a fiatalok viselkedésébe egy fajilag sokszínű oktatási környezetben, hangsúlyozva a kulturális megértés fontosságát a tanításban. A pedagógusok és a diákok egyaránt kedvezően fogadják hozzáférhetősége és magával ragadó tartalma miatt. A valós tanulói tapasztalatok felhasználása segít a viták valóságalapozásában.

⬤ Ragyogóan megírt és könnyen olvasható
⬤ mélyreható betekintést nyújt a kulturálisan érzékeny tanításba
⬤ valódi diákélményeket tartalmaz, amelyek elősegítik a mélyebb megértést
⬤ a serdülőkori tapasztalatok megvitatásában szolgál
⬤ hasznos a pedagógusok, szülők és a tanárjelöltek számára.

Nincs említve.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Who's in My Classroom?: Building Developmentally and Culturally Responsive School Communities

Könyv tartalma:

Használja ki a legújabb oktatási kutatásokat és az ifjúság hangját a tanításhoz, és váljon kulturálisan és fejlődési szempontból tudatosabbá.

A Ki van az osztályomban? című könyvben a tapasztalt pedagógus és szerző a Youth Communication díjnyertes íróprogramjában részt vevő tizenévesek igaz történeteinek és a legfrissebb oktatási kutatásoknak inspiráló és gyakorlatias kombinációját nyújtja. A könyv összekapcsolja a serdülőkori fejlődés és identitásképzés elméleteit a valós osztálytermekben alkalmazott legjobb gyakorlatokkal, ahol a tanárok arra törekszenek, hogy támogató kapcsolatot alakítsanak ki a diákokkal. Ebben a könyvben megtalálod:

⬤ A nevelés- és fejlődéslélektan, valamint a kulturális kompetencia legmodernebb kutatásainak elbeszélését és magyarázatát.

⬤ Kifejezetten a szociális és érzelmi tanulási kompetenciákat szem előtt tartva írt és szerkesztett részleteket diákok történeteiből.

⬤ Praktikus és konkrét stratégiák az adminisztrátorok és tanárok számára, amelyeket a tanulók tanulási eredményeinek fenntartható javítása érdekében alkalmazhatnak, beleértve az Ifjúsági kommunikáció történeteinek felhasználását.

A K-12-es pedagógusok, tanácsadók és adminisztrátorok számára tökéletes, a Ki van az osztályteremben? emellett nélkülözhetetlen forrás a felsőoktatási szakemberek és a felkészítő tanárok számára is, akik gyakorlati útmutatót keresnek ahhoz, hogy munkájuk során jobban tudjanak reagálni a fejlődésre és a kultúrára.