Ki végzi a munkát?: Hogyan mondjunk kevesebbet, hogy az olvasók többet tehessenek?

Olvasói vélemények

A könyvet a pedagógusok nagyra értékelik, mert a benne található, az olvasástanítás fejlesztésére és a tanulók olvasásbeli önállóságának előmozdítására irányuló, lényegretörő stratégiák miatt. Sok pedagógus fiatalítónak és hasznosnak találja a gyakorlatuk átgondolásában. Néhány kritikus azonban rámutat, hogy a könyv rövid, és az árához képest nem nyújt elegendő tartalmat, néhányan pedig elégedetlenségüket fejezték ki a példányok fizikai minőségével kapcsolatban.

Informatív és inspiráló a tanárok számára, gyakorlati stratégiákat kínál az olvasás- és műveltségtanítás javításához, ösztönzi a tanulók önállóságát, és pozitív hatással van a tanítási gyakorlatra. Kifejezetten ajánlott mind az új, mind a tapasztalt pedagógusok számára.

Egyesek a könyvet terjedelméhez és tartalmához képest túlárazottnak tartják, mivel mindössze hat fejezetet és mintegy 140 oldalt tartalmaz. Voltak olyan panaszok is, hogy a könyvet rossz fizikai állapotban kapták meg.

(54 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Who's Doing the Work?: How to Say Less So Readers Can Do More

Könyv tartalma:

Jan Burkins és Kim Yaris az Reading Wellness című könyv folytatásában azt vizsgálja, hogy egyes hagyományos segédeszközökkel kapcsolatos gyakorlatok valójában hogyan fosztják meg a tanulókat fontos tanulási lehetőségektől és függetlenségtől. A Who's Doing the Work? (Ki végzi a munkát?) olyan apró, de hatékony módosításokat javasol az oktatásban, amelyek a tanulókat saját tanulásukért felelőssé teszik.

A pedagógusok mindenütt aggódnak azon diákok miatt, akiknek az olvasásfejlődése megmagyarázhatatlanul megtorpan, valamint azok miatt, akik kihívást jelentő szövegekkel szembesülnek anélkül, hogy alkalmaznák a tanult stratégiákat. Amikor ilyen problémák merülnek fel, ösztönösen többet kell tennünk. De amikor olvasás előtt összefoglaljuk a szöveget, vagy irányítjuk a diákokat, amikor nehéz szavakkal találkoznak, arra késztetjük őket, hogy a mi támogatásunkra hagyatkozzanak? Ha azt szeretnénk, hogy a tanulók önállóan használják a stratégiákat, Jan és Kim szerint meg kell kérdőjeleznünk, hogy milyen módon állunk útjában a segédeszközökkel.

Az új generációs olvasástanítás a tanulók igényeihez igazodik, és olyan olvasókat fejleszt, akik az oktatók felszólítása nélkül is képesek az olvasási stratégiák integrálására. A Who's Doing The Work? című könyvben Jan és Kim azt vizsgálja, hogyan néznek ki az olyan tanítási módszerek, mint a hangos olvasás, a közös olvasás, az irányított olvasás és az önálló olvasás azokban az osztálytermekben, ahol a tanulók végzik a munka nagyobb részét. Az egyes fejezetek végén található osztálytermi pillanatképek segítenek átültetni a könyvben szereplő ötleteket a gyakorlatba.

A Who's Doing the Work? című könyv az olvasástanítás kiigazításához kínál jövőképet, hogy jobban igazodjon ahhoz a célhoz, hogy független, gyakorlott és örömteli olvasókat neveljünk.