Kik vagytok ti, akik oly bölcsek a tanítás tudományában?

Olvasói vélemények

A könyv egy átfogó útmutató, amely az iskolai igazgatóknak szól, különösen a tanári értékelésekkel összefüggésben, és az oktatás pozitív, gyermekközpontú megközelítésének előmozdításához nélkülözhetetlen eszközként mutatja be. Tapasztalt szakemberek hozzájárulásával a jogi megfontolások és a magas színvonalú tanítás közötti egyensúlyra összpontosít.

Jól megfogalmazott útmutatást nyújt az iskolaigazgatóknak, gyakorlatias és tartalmas betekintést nyújt az értékelési folyamatba, hangsúlyozza a tanítást mint tudományt, ösztönzi az iskolai együttműködés kultúráját, és tapasztalt szerzők változatos nézőpontjait kínálja.

Egyes olvasók nem biztos, hogy minden bemutatott anyaggal egyetértenek, és előfordulhat, hogy a tanárértékelés tágabb értelemben vett tárgyalásán belül egyes konkrét témák nem elég mélyrehatóak.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Who Are You Who Are So Wise in the Science of Teaching?

Könyv tartalma:

Az épületek igazgatói által a tantestületükről készített értékelések munkájának áttekintése során eltöltött évek alapján nyilvánvalóvá vált számomra, hogy az iskolai igazgatás e kritikus aspektusának javítására egyértelmű szükség van. E könyv célja, hogy az épületek igazgatóinak (és igazgatóhelyetteseinek) útmutatást nyújtson (1) az igazgató szükséges felkészüléséhez, hogy hatékonyan irányíthassák és felügyelhessék tantestületüket; (2) az alapok megteremtéséhez, hogy tanáraik ismerjék az iskolakörzet egésze által elvárt teljesítményszintet, valamint az adott épületet, ahol szolgálnak, irányítják és tanítják diákjaikat; (3) oktató személyzetük megtanítása arra, hogy mi a jó óratervezés és tanítás az iskola által elfogadott oktatási modell és az e modell szerinti tanítás művészete szerint; (4) a hatékony tanári formatív és szummatív értékelések megírásához szükséges készségek fejlesztése, hogy segítsék az oktatás javítását; és (5) a fenti (1)-(4) pontokban előírt munka, hogy az igazgatót a bizonyítási szabályok szerinti szakértő tanúként határozzák meg és minősítsék, ha arra kérik, hogy vegyen részt a nem megfelelően teljesítő tanár továbblendítésében.

A könyv lépésről lépésre haladva, olvasási feladatokkal és az egyes fejezetek végén található önképzési feladatokkal készült, amelyek a tanároknak a tanítás tudományában alkalmazott fogalmakat alkalmazzák, tanítják, támogatják és segítik a tanárokat, amelyek a szakmájuk fejlesztéséhez, fenntartásához és kiválóságukhoz szükségesek. Tudományosan bizonyított, hogy ahol a tanárok ismerik a kerületi teljesítménykövetelményeket, ott javul a diákok tanulása, és a diákok megtanulják, hogyan kell tanulni - ami nélkülözhetetlen a mai, folyamatosan változó társadalomban. Hatékony épületigazgatónak lenni tehát megköveteli, hogy a saját területének szakértője legyen( azaz az a személy, akitől retorikusan megkérdezik: "Ki vagy te, aki olyan bölcs vagy a tanítás tudományában?". ").

A szerzőről.

Amint azt e könyv olvasása közben gyorsan kiderül, Rex Schultze abban a szerencsés helyzetben volt, hogy 1951-től napjainkig egész életében a közoktatásban merült el - tanár és adminisztrátor gyerekeként; négy évig középiskolai tanárként; egy általános iskolai tanár és adminisztrátor testvéreként; és ügyvédként, aki 40 éve foglalkozik a közoktatással, mind a K-12, mind a közösségi főiskolai szinteken. Így a "Ki vagy te, aki a tanítás tudományában oly bölcs" című könyvében egy életre szóló szemléletet nyújt az oktatás értékéről, különösen a közoktatásról, amely országunk polgárainak legfontosabb egyenlősítője, valamint arról, hogy a lehető legjobb tanárokat kell kinevelni, támogatni és nevelni. Rex boomer - mint a "Baby Boomer" ("OK Boomer") - annak a generációnak egy korai változata, amely az 50-es és 60-as években nőtt fel, így a könyvben végig megtalálhatók az akkori filmekre és zenékre való utalások, hogy perspektívát és némi szórakozást adjanak. (Előre is elnézést kérek a következő generációktól; a hivatkozásokat "meg lehet guglizni" - Rex hozzájárulása az Ön személyes történelmi utazásához).