Klinikai érvelés tanulása

Olvasói vélemények

A kritikák általában pozitívan értékelik a könyvet, kiemelve annak értékét az orvosképzésben, különösen a klinikai érvelés és a döntéshozatali készségek tanításában. Sok bíráló úgy véli, hogy a könyv kulcsfontosságú forrás az orvostanhallgatók és az oktatók számára egyaránt. Néhány kritika azonban rámutat az ismétlődő jellegére, a terjedelmére, és egyes vélemények szerint a könyv elavult.

Rendkívül informatív és tanulságos az orvosképzés számára, a klinikai érvelés módszertani feltárása, emészthető formátum, gyakorlati útmutatások a tanításhoz, értékes esettanulmányok, és erős ajánlás az orvostanhallgatók és oktatók részéről.

Egyesek szerint az írásmód túlságosan szószátyár és nehezen követhető, elavultnak tartják, a tartalom ismétlődik, és legalább egy kritika unalmasnak és haszontalannak írja le.

(11 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Learning Clinical Reasoning

Könyv tartalma:

A Learning Clinical Reasoning esetalapú megközelítéssel tanítja meg a hallgatóknak a klinikai érvelés alapjait.

Az első rész elmagyarázza a klinikai érvelési folyamat fő összetevőit, mint például a diagnosztikai hipotézisek felállítása és finomítása, a diagnosztikai tesztek használata és értelmezése, a munkadiagnózis összeállítása, a terápiás döntéshozatal, valamint a bizonyítékok vizsgálata és alkalmazása, és tartalmazza a kognitív hibák tárgyalását is. A második rész 69 esetet tartalmaz, amelyekben klinikusok "hangosan gondolkodnak" diagnosztikai és terápiás dilemmákról, és a szerzők kritikával illetik e klinikusok érvelését.

Ez a kiadás harminc új esetet tartalmaz a New England Journal of Medicine és más forrásokból, valamint kibővített tárgyalásokat a bizonyítékokon alapuló orvoslásról, a klinikai gyakorlati irányelvekről és a kognitív hibákról.