Értékelés:
A könyv az írástudás és a kódolás közötti kapcsolatot vizsgálja, és sokrétű képet nyújt arról, hogy a programozás hogyan értelmezhető az írás egy formájaként. Történelmi hátteret és elméleti kereteket biztosít, és tárgyalja a kódolási műveltség társadalmi vonatkozásait. Összességében az olvasók számára tanulságos és tudományágakon átívelő hatással bír.
Előnyök:A könyv átfogó és jól kutatott elemzést nyújt a kódolásról mint az írásbeliség egyik formájáról, gazdagítva az írástudomány, a retorika és a digitális humán tudományok perspektíváit. A könyv világos és éles érveket tartalmaz, amelyekben a történelmi kontextus és a gyakorlati vonatkozások keverednek. Sok olvasó találta hasznosnak a könyvét a tanításban és a kutatásban, különösen a tudományos és műszaki tudományok és a humán tudományok területén. Vee retorikai megközelítése a kódolás és a hagyományos írásbeliség összekapcsolására segít kiszélesíteni mindkét terület megértését.
Hátrányok:Panaszok érkeztek a könyv Kindle-verziójának oldalszámozásának hiányára, ami tudományos felhasználás szempontjából jelentős hátránynak számít. Néhány olvasó megjegyezte, hogy a könyv a szakközönségnek szól, és sűrű lehet, így az érvek teljes megértéséhez alapos olvasásra van szükség.
(8 olvasói vélemény alapján)
Coding Literacy: How Computer Programming Is Changing Writing
Hogyan segítenek a műveltség elméleti eszközei a programozás megértésében annak történelmi, társadalmi és fogalmi összefüggéseiben.
Az oktatók, a technológiai közösség, sőt a politikusok üzenete is egyértelmű: mindenkinek meg kellene tanulnia kódolni. A számítógépes programozás egyetemességének és fontosságának hangsúlyozása érdekében a mindenki számára elérhető kódolás hívei gyakran hivatkoznak a "műveltség" fogalmára, párhuzamot vonva a kódolvasás és -írás, valamint a szövegolvasás és -írás között. Ebben a könyvben Annette Vee megvizsgálja a kódolás mint műveltség analógiáját, és amellett érvel, hogy ez egy találó retorikai keret lehet. Az írástudás elméleti eszközei segítenek megérteni a programozást a technikai szinten túl, annak történelmi, társadalmi és fogalmi összefüggéseiben. A programozásnak a műveltség, illetve a műveltségnek a programozás perspektívájából való szemlélése - állítja - megváltoztatja mindkettő megértését. A számítógépes programozás a mindennapi életben fontos kommunikációs készségek sorának részévé válik, és a programozással kiegészített műveltség tágabbá válik.
Vee azt vizsgálja, hogy a programozás hogyan kapcsolódik össze az írástudással a kódolási műveltségi kampányokban, figyelembe véve az ideológiákat, amelyek ezt a kapcsolódást kísérik, és megvizsgálja, hogy mind az írás, mind a programozás hogyan kódolja és terjeszti az információt. Az írás és a programozás közötti történelmi párhuzamokat vizsgálja, és a tömeges szöveges műveltség fejlődését használja fel arra, hogy megvilágítsa a kód útját a katonai és kormányzati infrastruktúrától a nagyvállalatokon át a személyes használatig. Az írást és a kódolást intézményesítették, meghonosították, majd a műveltség alapjává tették. Ahogyan a társadalmak az egyének írástudó státuszától függetlenül "írástudó mentalitást" mutattak, Vee szerint most egy "számítástechnikai mentalitás" van kialakulóban, még akkor is, ha a kódolás még mindig speciális készségnek számít.