Könyvtári programozás fejlődési fogyatékossággal élő felnőttek számára

Eredeti címe:

Library Programming for Adults with Developmental Disabilities

Könyv tartalma:

A programozó személyzet, a könyvtári adminisztrátorok és a LIS-oktatók könnyen olvasható kézikönyvet találnak ebben a könyvben, amely segít megérteni a fejlődési fogyatékossággal élő felnőttek igényeit és a szerzők által leírt legjobb gyakorlatok alapjául szolgáló elveket.

A közkönyvtárak mindenütt felkarolták a befogadást, és kibővítették a fogyatékossággal élő, különösen az autizmussal élő fiatalok programjait. Elengedhetetlen, hogy a könyvtárak a fejlődési fogyatékossággal élő felnőttek számára is gazdag és az életkornak megfelelő kezdeményezéseket kínáljanak; elvégre ahogy a könyvtárak által most kiszolgált fiatalok felnőnek és elérik a felnőttkort, továbbra is azt akarják és elvárják majd, hogy a könyvtárak reagáljanak az igényeikre. Klipper és Banks, két olyan könyvtáros, akik régóta foglalkoznak a befogadással, a kutatásokon alapuló elméletet és a legjobb gyakorlatok bemutatását kombinálják azzal a részletekkel, hogyan lehet a fejlődési fogyatékossággal élő felnőttek számára a gyakorlatban kipróbált programokat megismételni. Az olvasók.

⬤ megismerik a DD-vel kapcsolatos legfontosabb gondolatokat, például a DD-vel élő emberekkel kapcsolatos, általánosan elterjedt sztereotípiák és tévhitek vizsgálatát és leleplezését, valamint az ezek fenntartásában szerepet játszó ableismust;

⬤ megismerkednek az önérdekvédőkkel és az általuk képviselt szemléletmóddal, beleértve a terminológiát és a neurodiverzitás mozgalmat;

⬤ kapjon útmutatást arról, hogyan lehet a befogadás kultúráját megteremteni a könyvtárban, az univerzális tervezés és az UDL, a személyzet képzése és a váratlan helyzetek előrejelzése témakörében;

⬤ vizsgálja meg a fogyatékkal élő felnőttek igényeit, akik egyben LMBTQA+, színesbőrűek, bevándorlók és angolul tanulók, idősek, kettős diagnózissal élők, valamint a könyvtári programozás interszekcionalitásának egyéb aspektusait;

⬤ megérti, hogyan lehet a meglévő gyermek- és ifjúsági gyakorlatra építeni és azt módosítani annak érdekében, hogy a fogyatékkal élő könyvtárhasználók koruknak megfelelő és tiszteletteljes könyvtári szolgáltatást kapjanak;

⬤  megtanulják, hogyan lehet a virtuális programozást hozzáférhetővé tenni, és mely programokat lehet sikeresen online elérhetővé tenni;

⬤ felfedezhetik a számtalan olyan programot, amelyet adaptálhatnak saját könyvtáraik számára, mint például a felnőtteknek szóló Sensory Storytime, könyvklubok, művészeti és kézműves programok, adaptív játékok, munkahelyi készségfejlesztő műhelyek, főzőprogramok és még sok más;

⬤ megnézhetik, hogyan működik a fogyatékkal élő felnőttek számára szervezett programozás a tudományos könyvtárakban; és.

⬤ gyűjtsenek készségeket a kapcsolatépítéshez és a naprakészség fenntartásához, útmutatást kapva a partnerségek kialakításához és megerősítéséhez, az érdekérvényesítéshez, az adománygyűjtéshez, a marketinghez és a fogyatékossággal élőkkel kapcsolatos ismeretek elmélyítéséhez szükséges további forrásokhoz.