Literacy Experiences of Formerly Incarcerated Women: Sentences and Sponsors
In Korábban bebörtönzött nők olvasási tapasztalatai: Melanie N.
Burdick narratív kutatások segítségével világítja meg a korábban bebörtönzött nők olvasási tapasztalatait, és azt, hogy az olvasás hogyan befolyásolta életüket mind a bebörtönzés, mind a társadalomba való visszatérés során. Deborah Brandt (1998) írástudás-szponzoráció elméletét felhasználva Burdick mind a nők tömeges bebörtönzését, mind az írástudáshoz való hozzáférésüket feminista és társadalmi igazságossági kérdésként vizsgálja.
Míg a börtönben történő olvasást és írást gyakran romantikusan ábrázolják a bebörtönzött emberek karikatúráin keresztül, akik felvilágosultak és megjavultak, Burdick ezeket a romantikus nézeteket veszi célba, és kritizálja azok irányító és káros hatásait. Ez a könyv rávilágít az olvasási tapasztalatok személyes és politikai következményeire a nők életében, ahogyan felnőnek a családban és az iskolában, végigjárják a börtönrendszert, majd visszatérnek a társadalomba és a felsőoktatásba, azt állítva, hogy az írástudás politikailag helyhez kötött, és hogy a börtönből való kilépés egy összetett folyamat, amelyet olyan írástudó cselekedetek jellemeznek, amelyek a konstruktív írástudás szponzorálásától függenek.