Értékelés:
Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.
Contemporary Daoism, Organic Relationality, and Curriculum of Integrative Creativity
A kreativitást Nyugaton gyakran "élvonalbeli" és "úttörő" alkotásnak tekintik az új megszületésének egyedülálló aktusában.
Azonban milyen mértékben járult hozzá ez a másoktól és a világtól való elszakadás modellje az oktatás, a társadalom és az ökológia jelenlegi válságához, még a tragikus COVID-19 világjárvány és az arra adott válaszok előtt? Hogyan járulhat hozzá a kreativitás újragondolása az emberiség, valamint az emberek és a bolygó közötti kapcsolatok kölcsönös virágzásához? A daoista kreativitás, amely a relacionalitáson és kölcsönös függőségen alapul, sokat kínálhat a mai tantervnek, mint az élet fenntartására és a világ megújítására irányuló bonyolult beszélgetés. Az integratív, feltörekvő, megtestesült, társalkotó és ökológiai, a daoista kreativitás a Yin/Yang dinamika szerves kapcsolatrendszerén keresztül beépített nyitottsággal rendelkezik a másság felé.
Ez a könyv a daoizmus egyik alapvető szálára összpontosít - az organikus kapcsolatokon keresztül megvalósuló integratív kreativitásra -, és a tanterv több, egymással összefonódó dimenzióján keresztül szövi át a nyugati gondolkodással való kölcsönhatását. A Dao mint dinamikus és a kreatív tantervet mozgásba hozó dinamika feltárása során ez a könyv a Wuwei és az önszerveződés fogalmát állítja párhuzamba a kialakuló osztálytermi dinamika konceptualizálása érdekében, és a jungi psziché és a daoista dinamika közötti párbeszédek tárgyalásán keresztül újraértelmezi az oktatás belső tájképét. Továbbá feltárja a daoizmus nemi vonatkozásait, hogy kölcsönhatásba lépjen a feminizmussal, és megfogalmazza a belső és külső békére való törekvést a kreatív harmónián keresztül az erőszakmentesség tantervének megismertetése érdekében.
A kultúrák közötti meglátásokat és bölcsességet szintetizálva mélyreható és intuitív megértést nyújt a daoista és a nyugati kreativitás közötti kölcsönhatásokról, és kidolgozza az integratív kreativitás tantervét a diákok, tanárok és oktatási közösségük számára. Figyeljünk mindannyian az egyéni és kollektív ébredés, valamint az összekötő kreativitás sürgető felhívására.
