Értékelés:
A könyvet nagyra értékelik a gyakorlati stratégiák és a serdülők tanításának javítására és az olvasás iránti elkötelezettségre vonatkozó meglátásai miatt. Számos kritikus hasznosnak találta a saját tanítási gyakorlatában, és másoknak is ajánlotta.
Előnyök:Tele van hasznos stratégiákkal, a tanítási stílusok átgondolására ösztönöz, könnyen olvasható, kiváló tippek a serdülők olvasásba való bevonásához, tanárok és diákok számára egyaránt ajánlható.
Hátrányok:Különösebb hátrányt nem említettek a vélemények.
(5 olvasói vélemény alapján)
Stuck in the Middle: Helping Adolescents Read and Write in the Content Areas
Ne akadjon el, amikor a diákok a tartalmi területeken küszködnek. Ne akadj el a középen
Az elmúlt harminc évben tanárbarát, tanulóközpontú stratégiákat fejlesztettünk ki és valósítottunk meg, hogy minden diáknak segítsünk az olvasás és írás révén tanulni - különösen azoknak, akiknek nehézségeik vannak. Ezeken az oldalakon megosztjuk önökkel, hogyan lehet differenciálni az oktatást, hogy minden tanuló több tartalmat tanuljon meg hatékonyabban, miközben egyidejűleg javuljon az olvasási és írási képességük, amit az osztályainkba hoznak. Donna Hooker Topping és Roberta McManus
Amikor a tanulók megrekednek a középen, a legjobb stratégiákra van szükségünk, hogy segítsük őket előrehaladni - olyan stratégiákra, amelyek kiállják a valós tanítás próbáját, valós kamaszok számára, valós időben. Szerencsére az a tanítás, amely a legtöbbet segít nekik, mindenkinek jót tesz a tartalomterületi osztályodban.
Donna Hooker Topping és Roberta McManus oldalról oldalra segít támogatni a nehézségekkel küzdő középiskolás diákokat az azonnal használható, differenciálásra kész tananyaggal. Ezek a stratégiák úgy működnek, hogy átláthatóvá és megismételhetővé teszik a tartalmi műveltség folyamatát.
Anélkül, hogy megszakítanák a tanítás menetét, Donna és Roberta stratégiái segítenek a serdülőknek:
⬤ nem csak elolvassák a szövegeket, hanem meg is értik azokat.
⬤ megragadjon a kulcsfontosságú szókincs a tantárgyi területen.
⬤ írással megküzdeni a témákkal, ötletekkel és tartalmakkal.
⬤ keressék meg az egyéni tanulási stílusoknak megfelelő utakat a tartalomhoz.
A tartalomterületen tanító tanároknak egyedülálló lehetőségük van arra, hogy a diákoknak ne csak a tananyag elsajátításában, hanem általános műveltségük fejlesztésében is segítsenek - írja Donna Hooker Topping és Roberta McManus, ezért a legjobb stratégiáinkat ajánljuk figyelmükbe. Ha tudni szeretné, hogyan segíthet a tankönyv értelmét megtalálni a nehézségekkel küzdő olvasóknak, ha segítségre van szüksége a differenciáláshoz, vagy ha az osztályában a tanulási stílusok puszta számától el van havazva, bízzon Donna és Roberta több évtizedes tapasztalatában. Vegye kézbe a Stuck in the Middle-t, és kezdje el már most felszabadítani a diákokat.
© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)