Középiskolai természettudományok tanítása kutatással és érveléssel

Értékelés:   (4.4 az 5-ből)

Középiskolai természettudományok tanítása kutatással és érveléssel (J. Llewellyn Douglas)

Olvasói vélemények

Összegzés:

A könyv átfogó segédanyag a természettudományok vizsgálaton és érvelésen keresztül történő tanításához, gyakorlati stratégiákkal, részletes példákkal és esettanulmányokkal. Bár a könyv nagyra értékelt a meglátásai és alkalmazhatósága miatt, néhány olvasó kissé száraznak találja az írásmódot, és megkérdőjelezi a stratégiák tipikus osztálytermi környezetben való megvalósításának gyakorlatiasságát.

Előnyök:

Részletes útmutatás a vizsgálódás és érvelés tanításához, a közös alapkövetelményekhez igazodó gyakorlati stratégiák, lebilincselő esettanulmányok és egy támogató forrásrészlet. A szerző tapasztalata és a tanulóközpontú tanulás melletti kiállása erősségként emelhető ki.

Hátrányok:

Az írás száraz lehet, ami kevésbé teszi lebilincselővé az egy ülésben való olvasást. Néhány olvasó úgy érzi, hogy a javasolt vizsgálati módszerek megvalósítása kihívást jelenthet a tipikus tanórai időkorlátok között. Ezenkívül a vizsgálat gyakoriságának radikális megközelítése nem biztos, hogy minden pedagógus számára megfelelő.

(6 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Teaching High School Science Through Inquiry and Argumentation

Könyv tartalma:

A következő generációs természettudományok tanításának bevált módjai!

Ahhoz, hogy diákjaink elérjék a tudományos műveltséget, tudnunk kell, mi működik a természettudományok tanításában. Egyet biztosan tudunk: a kutatás és az érvelés kulcsfontosságú. Ez az úttörő könyv a 9-12. évfolyamok számára a természettudományos szabványok új irányvonalát veszi célba, mivel a kutatásalapú és az érvelésalapú oktatást egyaránt hangsúlyozza. Az esettanulmányokkal és matricákkal teli kiadás a következőket tartalmazza:

⬤ A tudományos érvelés kivételes lefedettsége.

⬤ Bővített fejezetek az értékelésről és az osztálytermi irányításról.

⬤ A legtöbb tanulást elősegítő kérdezési technikák.

⬤ Tevékenységek, amelyek hangsúlyozzák az állítások megfogalmazását és a bizonyítékok idézését.

⬤ Új példák a vizsgálati vizsgálatokra.

⬤ Új megközelítések a hagyományos laboratóriumokhoz.

A könyv egyéb adatai:

ISBN:9781452244457
Szerző:
Kiadó:
Kötés:Puha kötés
A kiadás éve:2013
Oldalak száma:280

Vásárlás:

Jelenleg kapható, készleten van.

A szerző további könyvei:

Belülről kérdezősködni: A kutatás- és érvelésalapú természettudományos standardok bevezetése a 3-8...
A kutatás- és érvelésalapú természettudományok...
Belülről kérdezősködni: A kutatás- és érvelésalapú természettudományos standardok bevezetése a 3-8. osztályokban - Inquire Within: Implementing Inquiry- And Argument-Based Science Standards in Grades 3-8
Differenciált természettudományos vizsgálódás - Differentiated Science Inquiry
Indítsa be a természettudományos tanulást differenciált oktatással....
Differenciált természettudományos vizsgálódás - Differentiated Science Inquiry
Középiskolai természettudományok tanítása kutatással és érveléssel - Teaching High School Science...
A következő generációs természettudományok...
Középiskolai természettudományok tanítása kutatással és érveléssel - Teaching High School Science Through Inquiry and Argumentation

A szerző munkáit az alábbi kiadók adták ki:

© Book1 Group - minden jog fenntartva.
Az oldal tartalma sem részben, sem egészben nem másolható és nem használható fel a tulajdonos írásos engedélye nélkül.
Utolsó módosítás időpontja: 2024.11.13 21:05 (GMT)