Közös tanulás kisgyermekekkel, második kiadás: Tantervi keretrendszer reflektív tanárok számára

Olvasói vélemények

A könyvet a kisgyermekkori nevelést oktató tanárok és hallgatók nagyra értékelik értő tartalma, gyönyörű képanyagai és gyakorlati stratégiái miatt. Egyszerre szolgál referenciaként és inspirációként a pedagógusok számára, segítve őket az osztálytermek kialakításában és a tanítási gyakorlatuk javításában. Néhány felhasználó azonban problémákat tapasztalt azzal, hogy a Kindle verzió nem egyezett meg a nyomtatott kiadással.

Releváns és lényegretörő tartalom a kisgyermekkori nevelés számára, gyönyörű és inspiráló vizuális anyagok, gyakorlati stratégiák a tanárok számára, könnyen érthető, nagyszerű referenciaanyag, hasznos az osztálytermi tervezéshez, és összességében magas szintű ajánlás a felhasználók részéről.

A Kindle verzió nem feltétlenül a legfrissebb kiadás, és oldaligazítási problémákat okozhat; egyes felhasználók nehézséget tapasztaltak a fizikai és a digitális formátum közötti navigálásban.

(44 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Learning Together with Young Children, Second Edition: A Curriculum Framework for Reflective Teachers

Könyv tartalma:

Ez a könyv a szabványosítással és az adatvezérelt megbízásokkal szemben alternatív megközelítést kínál, és a tanterv tervezésének középpontjába a gyermekeket helyezi. Az előíró tanterv helyett A gondolkodási lencse(R) protokoll használatával a tanárok az oktatási elméleteket konkrét ötletekre fordíthatják a gyerekekkel és családokkal való munka során.

Tanulja meg, hogyan teremtsen barátságos osztálytermi kultúrát, dolgozzon ki rutinokat az önszabályozáshoz, és használja a Tanuló történetek eszközeit a gondjaira bízott gyermekek élményeinek fokozására. Ez a könyv frissítve lett, hogy megvizsgálja, hogyan dolgozzon a kötelező tantervekkel, értékelő skálákkal és értékelési eszközökkel, miközben a reflektív tanítást gyakorolja. Margie Carter a Pacific Oaks College-ban szerzett MA diplomát, és dolgozott óvodai, bölcsődei és általános iskolai tanárként, tantervfejlesztőként, High/Scope trénerként, gyermekgondozási igazgatóként és főiskolai oktatóként.

Deb Curtis a Pacific Oaks College-ban szerzett MA diplomát emberi fejlődésből, és dolgozott csecsemő- és kisgyermekgondozóként, óvodai és iskoláskorú gyermekek gondozójaként, CDA-trénerként, Head Start oktatási koordinátorként, főiskolai oktatóként és egy gyermekgondozási program igazgatóhelyetteseként. Carter és Curtis hat közös könyvet jelentetett meg, köztük a Designs for Living and Learning és a The Art of Awareness című könyveket.