Kreatív tanítás zsebkönyv: 2. kiadás - Creative Teaching Pocketbook: 2. kiadás

Olvasói vélemények

A könyv a tanárok általánosságban kedvezően fogadják a gyakorlati tanácsok és kreatív tanítási ötletek miatt, de egyes felhasználók bizonyos koncepciókat nehezen megvalósíthatónak találtak, és csalódottságuknak adtak hangot egyes tartalmakkal kapcsolatban.

A felhasználók nagyra értékelik a könyv gyakorlatias ötleteit, könnyű használhatóságát, valamint azt, hogy új és tapasztalt tanárok számára egyaránt alkalmas. Sokan hasznosnak találják a könyvet a tanításuk újbóli felpezsdítéséhez, valamint egy könnyen hivatkozható, praktikus forrásnak.

Néhány értékelés megemlíti, hogy nem minden bemutatott tanácsot könnyű megvalósítani, különösen a gyakorlati tantárgyak esetében. Néhány felhasználó összességében csalódottnak érezte magát, mivel többet várt a könyvtől.

(12 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Creative Teaching Pocketbook: 2nd Edition - Creative Teaching Pocketbook: 2nd Edition

Könyv tartalma:

Termék leírása

Minden tanár arra törekszik, hogy inspiráló, innovatív és fantáziadús órákat tartson. Így vonzzák be a diákjaikat, és segítik őket a hatékonyabb tanulásban. A Kreatív tanítás zsebkönyv új kiadása egyetlen zsebméretű kézikönyvbe sűrít számos gyakorlati ötletet és javaslatot a tanítás kreatív megközelítésére. A gazdagon illusztrált zsebkönyv az angliai általános és középfokú oktatásban dolgozó tanároknak szól, de az Egyesült Királyság más részein és a tengerentúlon dolgozó tanárok számára is fontos. A könyv a „Kihívás a komfortzónák ellen” című résszel kezdődik, és kiemeli a diákokkal és kollégákkal való csapatmunka fontosságát. A kreatív kezdő-, középső és plenáris órákhoz szóló ötletek között szerepelnek az órák aktív megközelítései is. Egy bővített rész foglalkozik azzal, hogy a technológiát hogyan lehet a tanároknak a legújabb eszközök használatával időt takaríthatnak meg, miközben a tanulást relevánssá és izgalmassá teszik. A kérdésfeltevési technikákról is szó esik, és az átdolgozásnak szentelt rész a vizuális, auditív és kinaesztétikai tanulóknak szóló stratégiákat is tartalmaz. A szerző, Roy Watson-Davis 1992 óta tanít, 2001 óta pedig haladó készségeket oktat. Ő felügyeli a tanári alapképzést és az NQT mentorálást, és felelős a gyorsított tanulás előmozdításáért. Írt és publikált a TES (Times Educational Supplement) című lapban.

Felülvizsgálat

Ez egy csodálatos könyv. Zsebméretű kompendium jó ötletekből, élénk gyakorlatból és szórakoztató innovációból. Egy haladó készségeket oktató tanár írta, így nem csak egy előre csomagolt gyűjteménye valaki másnak a karizmatikus, bolondos zihálásainak; inkább olyan érzése van, mintha olyasvalakitől származna, aki ismeri az osztályterem valóságát. Vannak benne tippek az osztályterem megszervezéséhez, egy remek fejezet az ismétlési technikákról, és tippek sora arról, hogyan tegye a tanítást relevánssá és inspirálóvá. Tetszik a mosószalagra akasztott idézetek és egyenletek felakasztásának ötlete, a képek használata a kulcspontok összefoglalására, a hóhérjátékok, hogy kitaláljuk, mi a cél, és hogy a diákok papírrepülőgépeket dobáljanak, amelyekre rá vannak írva a kérdéseik. Csak előbb ellenőrizze az iskola egészségügyi és biztonsági szabályzatát. Mint a legjobb tanároknak szóló könyvek, a szerző a tanulók igényeire összpontosít, és tippeket ad a vizuális, auditív és kinesztetikus tanulási stílusokra, valamint olyan gyakorlati tippeket, mint például egy nagy ébresztőóra bevetése a vizsgaidőbeosztás tanításához. A haladó készségeket oktató tanárok nem mindig a legjobbak arra, hogy más tanároknak szóló tanácsadó könyveket írjanak; szaktudásukkal demoralizálhatnak. Ez az aprócska könyv kivételt képez: csodálatos harisnyatöltő bármelyik tanárnak a közeledben; inspiráló és vicces olvasmány; igazi gyöngyszem. --Times Educational Supplement (TES)

A szerzőről

A szerző, Roy Watson-Davis tizenkét éves tanári tapasztalattal rendelkezik, az utóbbi három évben haladó készségeket oktató tanárként. Ő felügyeli a tanári alapképzést és az NQT mentorálást, és felelős a gyorsított tanulás előmozdításáért. A közelmúltban egy speciális intézkedések alatt álló iskolát támogatott, és számos tantárgyban tanórán belüli stratégiákat kínált. Írt és szerepelt a TES Times Educational Supplement című lapban.)