Kritikai fajelmélet: a fekete kisebbségi etnikumú hallgatókra gyakorolt hatás a felsőoktatásban

Olvasói vélemények

Jelenleg nincsenek olvasói vélemények. Az értékelés 2 olvasói szavazat alapján történt.

Eredeti címe:

Critical Race Theory: Impact on Black Minority Ethnic Students within Higher Education

Könyv tartalma:

"Történelmileg a CRT azt a felfogást követi, hogy az oktatásban és általában a társadalomban jelentős fehér elfogultság mutatkozik (Bimper, 2017). A Ladson Billings által végzett tanulmányok úgy vélik, hogy egyértelmű marginalizáció tapasztalható a BME-háttérből érkező diákokkal kapcsolatban, és különösen azokkal a diákokkal kapcsolatban, akiknek az angol nem az anyanyelvük (Carrera, 2019).

A szerző tovább vizsgálta a CRT mozgalom elindulását. A CRT akkor kezdődött, amikor aktivisták egy kis csoportja jobban meg akarta érteni a faji, rasszista és hatalmi kérdéseket (Allen, 2017). Az első igazi CRT-mozgalom úgy indult, hogy figyelmüket a létező hagyományos polgárjogi és etnikai tanulmányi diskurzusokkal kapcsolatos kérdésekre összpontosították.

Azzal kezdték, hogy valóban megkérdőjelezték a liberális rendet, amely az egyenlőségelmélettel, a jogi érveléssel, a racionalizmussal és az amerikai alkotmányjog alapelveivel foglalkozott (Dixon, James, & Frieson, 2018).

Függetlenül attól, hogy a CRT a jogon belüli mozgalomból indult ki, azonban túllépett ezen a diszciplínán. A szerző a kutatásán belül megállapította továbbá, hogy a pedagógusok többnyire meglehetősen holisztikusan kapcsolódnak a CRT-hez (Garcia & Velez, 2018).

Az oktatáselméleti szakemberek a CRT-t meglehetősen lazán alkalmazzák a felsőoktatási intézményekre az iskolai fegyelem és hierarchia, a nyomon követés, a tantervvel és a történelemmel kapcsolatos viták, az IQ- és teljesítménytesztek leple alatt. Az oktatáselméleti szakemberek figyelembe veszik és társítják a CRT-t, és arra törekszenek, hogy annak alapelveit felhasználva megváltoztassák a mai társadalomban jelen lévő társadalmi helyzeteket." Tartalomjegyzék 1. FEJEZET - Bevezetés 2.

FEJEZET - A kritikai fajelmélet egy oktatási konstruktum 3. FEJEZET - Kutatási módszertan 4. FEJEZET - Tanulmányi eredmények 5.

FEJEZET - A fekete kisebbségi etnikai tapasztalatok 6. FEJEZET - A társadalmi tanterv 7.

FEJEZET - Kormányzati stratégia 8. FEJEZET - Tematikus elemzés 9. FEJEZET - Megbeszélés és a megállapítások elméletbe foglalása 10.

FEJEZET - Következtetések és ajánlások.