Kritikai könyvtári oktatás: Elméletek és módszerek

Olvasói vélemények

A könyv vegyes kritikákat kapott, egyesek dicsérik a könyvtárosok és pedagógusok számára fontos tartalmát és jelentőségét, míg mások a hozzáférhetőséggel és a használt példányok állapotával kapcsolatos aggályokat fogalmaztak meg.

⬤ Tanárok és könyvtárosok számára éleslátó és releváns
⬤ jól megírt és logikus
⬤ az olvasók minden félévben újraolvassák.

Az e-könyvek elérhetőségének hiánya és a látássérült olvasók számára gyenge hozzáférési lehetőségek; a jelentések szerint a használt példányok rossz állapotban vannak, annak ellenére, hogy „újszerűnek” vannak feltüntetve.

(4 olvasói vélemény alapján)

Eredeti címe:

Critical Library Instruction: Theories and Methods

Könyv tartalma:

Ez a gyűjtemény, amely számos gyakorló könyvtáros hangját egyesíti, a kritikai pedagógia és a könyvtári oktatás elméleteit és módszereit világítja meg.

A fejezetek foglalkoznak a szabványok és az értékelési gyakorlatok kritikai megközelítésével, a queer, antirasszista és feminista pedagógiák és a könyvtári osztályterem közötti kapcsolatokkal, a hatalom és a tudás kritikai elméleteinek és a könyvtárnak a kapcsolódási pontjaival, valamint a reflektív oktatási gyakorlatok ígéretével és veszélyeivel. A szakmán belüli (James Elmborg, Cushla Kapitzke) és kívüli (Paolo Freire, Henry Giroux, Deborah Britzman) elméleti munkákból kiindulva a hozzászólások kiegészülnek a kritikai megközelítések gyakorlatba ültetett történeteivel, amelyek a közösségi főiskolai tanteremtől a nagy városi kutatóegyetemeken át a virtuális világokig terjednek.

A szándék az, hogy beszélgetés kezdődjön a tanító könyvtárosok, a könyvtári oktatási programok koordinátorai, a könyvtárosok tantermi bevonásában érdekelt tanárok és oktatók, valamint a felszabadító és elnyomásellenes szakmai gyakorlatok fejlesztése iránt érdeklődő könyvtárosok között.